Early Childhood Education in Brazil: The obstacles to a successful experience

Da R. Becker, Fernanda

dc.creator	Da R. Becker, Fernanda
dc.date.accessioned	2016-10-20T17:38:26Z
dc.date.available	2016-10-20T17:38:26Z
dc.date.created	2011-05-19
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/278
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11907/1060
dc.description	La Educación Infantil es un derecho reconocido en l Convención de Derechos de los Niños (2005). Sin embargo, este derecho ha sido pasado por alto, pues muchos países no tienen programas oficiales para los primeros años de infancia, o si tienen algunos programas, éstos no son efectivos. En 1966, el gobierno brasileño adoptó la política de integrar dentro del sector educativo la responsabilidad administrativa de las sala-cunas de niños y niñas de cero a tres años y de los preescolares de cuatro a seis años, lo cual fue un primer paso para la expansión de la provisión de Educación Inicial. Diez años más tarde, todavía hay una carencia de establecimientos públicos y los gobiernos locales no le dan alta prioridad en sus presupuestos a esta fase de la educación.Este artículo se dirige a analizar la experiencia brasileña de Educación Inicial, con el fin de identificar los obstáculos que todavía impiden lograr las metas establecidas. El análisis empírico se enfoca hacia las diferencias entre las regiones del país y entre las etapas de expansión de la Educación Inicial, para medir la brecha existente entre el número de matrículas y la demanda por cupos. Se evalúan los datos oficiales, como el número de establecimientos y de matrículas desde 1996 hasta 2006. El análisis señala algunos obstáculos que deberían superar los gobiernos locales para poder mejorar la provisión y la calidad de la Educación Inicial.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	Cinde	es-ES
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/278/144
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; Vol. 5, Núm. 2: Julio - Diciembre de 2007	es-ES
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.subject	Educación inicial; Descentralización; Políticas públicas; Brasil.	es-ES
dc.title	Early Childhood Education in Brazil: The obstacles to a successful experience	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista Latinoamericana [883]

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