Intervención psicosocial y educativa para prevención de riesgos asociados a procesos migratorios

Pinillos, Mónica

dc.creator	Pinillos, Mónica
dc.date.accessioned	2016-10-20T17:38:51Z
dc.date.available	2016-10-20T17:38:51Z
dc.date.created	2012-05-18
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/626
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11907/1250
dc.description	Con este artículo se trata de describir los principales modelos teóricos formulados para analizar la vinculación entre el proceso migratorio y los factores de riesgo para la salud psíquica asociados al mismo. Se describen los trastornos que pueden surgir y se presentan unas pautas de prevención e intervención. Se propone una intervención integral a través de un modelo multivariado, con programas comunitarios y de atención psicológica. Se insiste en la necesidad de tener presentes los factores de la sociedad de origen y los relacionados con el proceso migratorio y con la sociedad de acogida y en combinar medidas preventivas con terapéuticas. Desde el punto de vista pedagógico se propugna la educación intercultural y-se ofrecen algunos criterios para su implementación.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Cinde	es-ES
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/626/348
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; Vol. 10, Núm. 1: Enero - Junio de 2012	es-ES
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.subject	Proceso migratorio; riesgos asociados; intervención psicosocial y educativa; educación intercultural.	es-ES
dc.title	Intervención psicosocial y educativa para prevención de riesgos asociados a procesos migratorios	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista Latinoamericana [883]

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