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dc.contributor.advisorCastro Robles, Yolanda
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creatorBeltrán Urrea, Sandra Amparo
dc.creatorLinares Cárdenas, María Yurany
dc.creatorMartínez Martínez, María Lucy
dc.date.accessioned2016-11-01T22:29:22Z
dc.date.available2016-11-01T22:29:22Z
dc.date.created2014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/1508
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación se realizó con un enfoque cualitativo hermenéutico, la metodología se planeó a través de entrevistas semi - estructuradas a 14 docentes del Decreto 1278 de 2002 que laboran en instituciones educativas de los municipios de Gachetá, Gachalá y Ubalá del departamento de Cundinamarca.spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectEvaluaciónspa
dc.subjectEvaluación docentespa
dc.subjectPolíticaspa
dc.subjectAgencia y resistencia.spa
dc.titleLa evaluación docente un espacio de tensión y creación: agencias y resistenciasspa
dc.typeMaster Thesis
dc.provenanceCINDE - UPN
dc.subject.cinde2. Educación de calidadspa
dc.subject.cinde2.2. Educación y pedagogíaspa
dc.subject.lembDocente - Evaluación educativaspa
dc.subject.lembPolítica educacional (Colombia)spa


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