Derechos y deberes en la construcción de sujeto político en la escuela en el marco de dos momentos fundamentales - 1994 y 2013 -.

dc.contributor.advisor	Acevedo Ortiz, Edison Alberto
dc.coverage.spatial	Bogotá	spa
dc.creator	Buitrago Becerra, María Cristina
dc.creator	Casas Sabogal, Linda Carolina
dc.date.accessioned	2020-11-14T19:48:44Z
dc.date.available	2020-11-14T19:48:44Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11907/2691
dc.description.abstract	Entendiendo los manuales de convivencia como dispositivos de control, que están concentrados en determinar los comportamientos ideales que debe tener el estudiante para prepararlo para la vida adulta, convirtiendo el espacio de la escuela en una preparación para esta. Contando con la participación de los miembros de la comunidad educativa, construyendo reflexiones por parte de padres, docentes y estudiantes frente a la forma de relacionarse, las pautas de convivencia, ejercicio de la participación y valores que deben preponderar, entrando aquí con fuerza el discurso de los derechos.	spa
dc.description.sponsorship	Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano - CINDE	spa
dc.format	pdf	spa
dc.title	Derechos y deberes en la construcción de sujeto político en la escuela en el marco de dos momentos fundamentales - 1994 y 2013 -.	spa
dc.description.abstractenglish	Entendiendo los manuales de convivencia como dispositivos de control, que están concentrados en determinar los comportamientos ideales que debe tener el estudiante para prepararlo para la vida adulta, convirtiendo el espacio de la escuela en una preparación para esta.	eng