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Personal identity in children and adolescents: a qualitative study

Identidad personal en niños y adolescentes: estudio cualitativo;
Identidade pessoal em crianças e adolescentes: estudo qualitative

dc.creatorQuiroga, Flor
dc.creatorCapella, Claudia
dc.creatorSepúlveda, Gabriela
dc.creatorConca, Bárbara
dc.creatorMiranda, Jenniffer
dc.date2021-04-30
dc.date.accessioned2022-06-06T16:54:02Z
dc.date.available2022-06-06T16:54:02Z
dc.identifierhttps://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/4448
dc.identifier10.11600/rlcsnj.19.2.4448
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/2943
dc.description(analytical)Construction of personal identity is a developmental process. Few research investigates this process in children. The research objective is to describe the personal identity construction of children and adolescents between 6 and 18 years old, from a developmental constructivist approach. Thematic analysis of autobiographical narratives written by 119 children and adolescents is performed. Results were organized around the three personal identity dimensions: unity of self, integration of self and integration with others. Results show from childhood there is a personal recognition, then different significant life events are integrated, and in adolescense this construction becomes more complex, integrating more reflection and ideological aspects. Implications are discussed to promote an adaptive development of identity through lifespam, validating a diversity of options. Keywords: Personal Identity, personal image, narrative, child development, children, constructivism, Piaget.en-US
dc.description(analítico)La construcción de identidad personal es un proceso evolutivo. Escasas investigaciones estudian este proceso en la infancia. El objetivo de esta investigación es describir la construcción de identidad personal de niños y adolescentes entre 6 y 18 años, desde un enfoque constructivista evolutivo. Se realiza un análisis temático de narrativas autobiográficas escritas por 119 niños y adolescentes. Los resultados se organizaron en torno a tres dimensiones de la identidad personal: unidad de identidad, integración de identidad, integración con otros; observándose que desde la infancia hay un reconocimiento personal, luego se integran diferentes eventos vitales significativos y en la adolescencia se complejiza su construcción, incorporando mayor reflexión y aspectos ideológicos. Se discuten implicancias para favorecer un desarrollo adaptativo de la identidad en todas las edades, validando diversidad de opciones. Palabras clave: Identidad personal, imagen personal, narrativa, desarrollo del niño, niños, constructivismo, Piaget.es-ES
dc.description(analítico)A construção da identidade pessoal é um processo evolutivo. Poucas pesquisas investigam esse processo na infância. O objetivo desta pesquisa é descrever a construção da identidade pessoal de crianças e adolescentes entre 6 e 18 anos, a partir de uma abordagem construtivista evolutiva. É realizada uma análise temática das narrativas autobiográficas escritas por 119 crianças e adolescentes. Os resultados foram organizados em torno de três dimensões da identidade pessoal: unidade deidentidade, integração de identidade, integração com os outros; e mostram que desde a infância há um reconhecimento pessoal, logo diversos acontecimentos significativos da vida são integrados, e na adolescência sua construção torna-se mais complexa, incorporando mais reflexão e aspectos ideológicos. As implicações para promover o desenvolvimento adaptativo da identidade em todasas idades são discutidas, validando a diversidade de opções. Palavras-chave: Identidade pessoal, si-mesmo, narrativas, desenvolvimento, crianças, Construtivismo, Piaget.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherCentro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizaleses-ES
dc.relationhttps://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/4448/1089
dc.rightsDerechos de autor 2021 Flor Quiroga, Mg., Claudia Capella, Ph.D., Gabriela Sepúlveda, Ph.D, Bárbara Conca, Mg., Jenniffer Miranda, Ph.D.es-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceRevista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 19 Núm. 2: mayo - agosto de 2021; 1-26es-ES
dc.source2027-7679
dc.source1692-715X
dc.titlePersonal identity in children and adolescents: a qualitative studyen-US
dc.titleIdentidad personal en niños y adolescentes: estudio cualitativoes-ES
dc.titleIdentidade pessoal em crianças e adolescentes: estudo qualitativept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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