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Programando-Ando: Enrichment of Gifted Abilities in Elementary School Children

Programando-ando: enriquecimiento de capacidades sobresalientes en niños de primaria;
Programando-Ando: Enriquecimento de Habilidades Excepcionais em Crianças do Ensino Fundamental

dc.creatorGrimaldo Salazar, Edgar
dc.creatorChávez Soto, Blanca Ivet
dc.date2021-08-30
dc.date.accessioned2022-06-06T16:54:04Z
dc.date.available2022-06-06T16:54:04Z
dc.identifierhttps://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/4939
dc.identifier10.11600/rlcsnj.19.3.4939
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/2977
dc.description(analytical)This study aimed to identify the effects of the «Programando-Ando» (Programming-ing) Enrichment Program on the academic self-esteem, creativity and intelligence of gifted students in an elementary school. A pretest-post test design was used to assess 13 students who met with the gifted profile, and based on their characteristics the intervention for promoting the digital and verbal skills was designed and applied. The results highlighted positive effects on the children’s cognitive skills and creative thinking. In terms of academic self-esteem, a non-significant decrease was found. In conclusion, this intervention program based on enrichment and problem solving through information and communication technology was able to enhance gifted abilities in students. Keywords:  Intelligence, creativity, Educational technology, Information technology, ICT, Elementary education.en-US
dc.description(analítico)El objetivo del estudio fue conocer los efectos del programa de enriquecimiento Programando-ando, en los niveles de autoconcepto académico, creatividad e inteligencia en alumnos con aptitudes sobresalientes de educación primaria. Se utilizó un diseño pretestpostest; participaron 13 estudiantes que cumplieron con el perfil sobresaliente y, con base en sus características, se diseñó e instrumentó la intervención para la promoción de las habilidades digitales y verbales. Los resultados mostraron efectos positivos en las capacidades cognoscitivas de los niños y en el pensamiento creativo. En elcaso del autoconcepto se encontró un decremento no significativo. Se concluye que el programa de intervención basado en el enriquecimiento y la solución de problemas a través de las tecnologías de la información y comunicación logró favorecer las capacidades sobresalientes de los estudiantes. Palabras clave:  Inteligencia, creatividad, tecnología educacional, tecnología de la información, TIC, enseñanza primaria.es-ES
dc.description(analítico)O objetivo do estudo foi conhecer os efeitos do programa de enriquecimento «Programando- Ando», nos níveis de autoconceito académico, criatividade e inteligência em alunos talentosos no ensino básico. Utilizou-se um desenho pré-teste-pós-teste, participaram 13 alunos que atendiam ao perfil de destaque e, com base em suas características, a intervenção foi desenhada e implementada para promover habilidades digitais e verbais. Os resultados mostraram efeitos positivos nas habilidades cognitivas das crianças e no pensamento criativo, no caso do autoconceito, foi encontrada uma diminuição não significativa. Conclui-se que o programa de intervenção baseado no enriquecimento, resolução de problemas através das tecnologias de informação e comunicação conseguiu favorecer as competências destacadas dos alunos. Palavras-chave:  Inteligência, criatividade, Tecnologia educacional, tecnologia da informação, TIC, educação primária.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherCentro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizaleses-ES
dc.relationhttps://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/4939/1102
dc.rightsDerechos de autor 2021 Edgar Grimaldo, Ph. D., Blanca Ivet Chávez-Soto, Ph. D.es-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceRevista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 19 Núm. 3: septiembre - diciembre de 2021; 1-22es-ES
dc.source2027-7679
dc.source1692-715X
dc.subjectInteligênciapt-BR
dc.subjectcriatividadept-BR
dc.subjectTecnologia educacionalpt-BR
dc.subjecttecnologia da informaçãopt-BR
dc.subjectTICpt-BR
dc.subjecteducação primáriapt-BR
dc.subjectIntelligenceen-US
dc.subjectcreativityen-US
dc.subjectEducational technologyen-US
dc.subjectInformation technologyen-US
dc.subjectICTen-US
dc.subjectElementary educationen-US
dc.subjectInteligenciaes-ES
dc.subjectcreatividades-ES
dc.subjectTecnología educacionales-ES
dc.subjectTecnología de la informaciónes-ES
dc.subjectTICes-ES
dc.subjectEnseñanza primariaes-ES
dc.titleProgramando-Ando: Enrichment of Gifted Abilities in Elementary School Childrenen-US
dc.titleProgramando-ando: enriquecimiento de capacidades sobresalientes en niños de primariaes-ES
dc.titleProgramando-Ando: Enriquecimento de Habilidades Excepcionais em Crianças do Ensino Fundamentalpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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