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Fortalecimiento de la Democracia y la Participación Juvenil en el Instituto de Educación Continuada para adultos Confamiliares

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dc.contributor.advisor Echavarría G., Carlos Valerio
dc.coverage.spatial Manizales
dc.creator Osorio Quintero, Nancy
dc.creator Granada Trujillo, Luz Angely
dc.creator Escobar, Margarita Maria
dc.date.accessioned 2016-10-07T14:04:44Z
dc.date.available 2016-10-07T14:04:44Z
dc.date.created 2006
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11907/388
dc.description.abstract Esta investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo mediante un diseño descriptivo interpretativo. La pregunta central que se formuló fue ¿Cuáles son los sentidos y los significados que tienen los jóvenes estudiantes del Instituto de educación continuada para adultos de Confamiliares sobre la democracia y la Participación en el contexto de la institución educativa? Este interrogante se concreto mediante el siguiente objetivo: Describir y comprender los sentidos, significados y fundamentos ético-morales y políticos que subyacen en los procesos de formación democrático y de participación de los estudiantes del Instituto de Educación Continuada para Adultos de Confamiliares. El lugar donde se realizo la investigación fue el Instituto de Educación Continuada para Adultos de Confamiliares, institución de Educación Formal que ofrece los niveles de básica y media. La población participante estuvo constituida por jóvenes, de los cuales se seleccionaron 30 de manera intencional. En su lógica general, el proceso investigativo se fue desarrollando mediante 3 fases, a saber: constitución del grupo de jóvenes participantes, Recolección de la información, Tercera fase: Análisis de la información. En la parte operativa, para la recolección de la información se implementaron tres técnicas: las historias de vida, las entrevistas a profundidad y los talleres pedagógicos. Como referente teórico para la interpretación de la información recolectada se estructuró un marco conceptual sobre categorías centrales y secundarias derivadas de las mismas, así: DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN (Concepciones y justificaciones de la democracia, La ciudadanía una práctica orientada a la participación, Democracia participativa, La participación como intervención, alcance de la participación, Sociedad civil y participación, Democracia y Educación) FUNDAMENTOS ÉTICO-MORALES DE LA DEMOCRACIA Y LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA (desarrollo moral, perspectiva educativa de la ética, la moral y la participación, educación para la construcción de normas, reglas y convenciones de regulación social y política, educación para la construcción de los marcos de justificación moral desde la ética de la razón y la ética del cuidado) PRODUCCIÓN TEÓRICA E INVESTIGATIVA REALIZADA DESDE EL NIVEL REGIONAL Y NACIONAL SOBRE DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN (Educación para la democracia, Educación ético-moral, Formación ciudadana, Educación para la convivencia).
dc.subject Democracia
dc.subject Participación
dc.subject Juventud
dc.subject Investigación
dc.title Fortalecimiento de la Democracia y la Participación Juvenil en el Instituto de Educación Continuada para adultos Confamiliares
dc.type Master Thesis
dc.provenance Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud; Universidad de Manizales
dc.subject.cinde 3.3. Socialización política y construcción de subjetividades
dc.subject.subjectenglish Democracy
dc.subject.lemb Democracia
dc.subject.lemb Participación juvenil
dc.subject.lemb Participación social
dc.subject.lemb Formación ciudadana
dc.subject.lemb Educación Moral


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