Aprendizajes relevantes para los niños y las niñas en la primera infancia

Zapata Ospina, Beatriz Elena; Restrepo Mesa, José Hernán

dc.creator	Zapata Ospina, Beatriz Elena
dc.creator	Restrepo Mesa, José Hernán
dc.date.accessioned	2016-10-20T17:37:24Z
dc.date.available	2016-10-20T17:37:24Z
dc.date.created	2013-03-19
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/847
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11907/586
dc.description	Dado el posicionamiento de la primera infancia en las políticas públicas y las agendas gubernamentales, es pertinente desde lo educativo preguntarse sobre los aprendizajes que deben construir los niños y niñas en sus primeros años de vida, puesto que los lineamientos y directrices curriculares han centrado su atención en lo que ellos y ellas aprenden a partir de los cuatro años de edad. En este artículo presentamos una reflexión sobre los resultados del estudio a partir de un tópico específico: “la relevancia del aprendizaje desde la perspectiva del sujeto y el contexto”, tomando como base del análisis las opiniones dadas por los educadores y educadoras, por las familias, por las maestras y maestros en formación y por las niñas y niños entre los siete y los catorce años de edad.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Cinde	es-ES
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/847/416
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; Vol. 11, Núm. 1: Enero - Junio de 2013	es-ES
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.subject	(Thesaurus de la Unesco): aprendizaje, educación de la primera infancia, desarrollo infantil, derechos del niño.	es-ES
dc.title	Aprendizajes relevantes para los niños y las niñas en la primera infancia	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista Latinoamericana [883]

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