Acceso abierto CINDEhttp://hdl.handle.net/20.500.11907/102024-03-28T14:26:01Z2024-03-28T14:26:01ZTrochas sin fusileshttp://hdl.handle.net/20.500.11907/30092023-09-11T03:00:16Z2023-01-01T00:00:00ZTrochas sin fusiles
Rovira Rubio, Rayén; Muñoz González, Germán; Pineda Muñoz, Jaime Alberto
Los trabajos aquí presentados proponen caminos, “trochas” y “atajos” que permiten apreciar las fuertes
transformaciones de lo rural ya sea en su progresiva urbanización cultural, así como en sus complejas formas de inserción en las economías globales y sus consecuentes impactos culturales que han modificado radicalmente las experiencias juveniles. Hablamos de habitantes que articulan tradición y modernidad en que la materialidad de la tierra y la virtualidad de los medios de comunicación e internet con su capacidad para producir verdades y consensos, plantean fuertes desafíos a la investigación social en el punto de su capacidad para establecer nuevos regímenes de saber/poder y trazar esas zonas intermedias - instersticiales- de las que no habla Homi Bhabha, en las que se producen las identidades glocalizadas y liminales.
2023-01-01T00:00:00ZAbrazando la incertidumbre. Relatos de Ciencia, Tecnología e Innovación -CTeI- en una escuela que resistió el confinamiento.http://hdl.handle.net/20.500.11907/30082023-06-29T03:00:19Z2023-01-01T00:00:00ZAbrazando la incertidumbre. Relatos de Ciencia, Tecnología e Innovación -CTeI- en una escuela que resistió el confinamiento.
Calderón Gutiérrez, Luz Celina; Londoño Osorio, Nicolás Alexander
Este libro se escribió en el marco del proyecto de Fortalecimiento de capacidades de CTeI para la innovación educativa y el enriquecimiento de los ambientes en educación básica y media desde la recreación de las prácticas pedagógicas a través del uso de herramientas mixtas de enseñanza
aprendizaje, financiado con recursos del Sistema General de Regalías a través del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, fue dirigido por el Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (CINDE) con el apoyo de la Secretaría de Educación de Medellín. El presente texto expone resultados de investigación a la comunidad académica y en especial a los y las Maestras y estudiantes de Medellín, Antioquia y Colombia. A partir del proyecto mencionado, su propósito investigativo se orientó hacia la comprensión de los sentidos y prácticas pedagógicas generadas por niños, niñas, jóvenes y docentes, en relación con los entornos escolares digitales, la innovación educativa y la generación, uso y transferencia de
conocimiento en el contexto de la emergencia por COVID-19 durante los años 2020-2022.
2023-01-01T00:00:00ZInvestigando y Co-creando en CINDEhttp://hdl.handle.net/20.500.11907/29982022-07-28T15:27:58Z2022-01-01T00:00:00ZInvestigando y Co-creando en CINDE
Este libro constituye el fruto del compromiso colectivo y minucioso del proceso de sistematización en el que, con apoyo de MINCIENCIAS, la organización se comprometió a reconstruir conjunta, crítica y comprensivamente su trayecto histórico; sus cambios, logros y capacidades construidas a partir de la acción, así como los hitos y los desafíos que han configurado la organización.
Este libro nos permite reconocer la historia y experiencia de CINDE, una bella apuesta de vida, creada por Martha Arango y Glen Nimnicht hace 45 años; dos grandes soñadores e investigadores y educadores que se comprometieron plenamente con el desarrollo humano y la educación de los niños, niñas y jóvenes de América Latina y el Caribe.
2022-01-01T00:00:00ZConvidarte para la pazhttp://hdl.handle.net/20.500.11907/29122022-01-15T03:00:09Z2020-01-01T00:00:00ZConvidarte para la paz
Ospina Alvarado, María Camila; Alvarado Salgado, Sara Victoria; Cardona Salazar, Lina Marcela; Alvarado Pinzon, Laura
El interés de construir la presente cartilla Convidarte para la Paz: Niños y Niñas de la Primera Infancia, Familias, Docentes y Agentes Educativas, surgió en el marco del Programa de Investigación “Sentidos y Prácticas Políticas de Niños, Niñas y
Jóvenes en Contextos de Vulnerabilidad en el Eje Cafetero, Antioquia Y Bogotá: Un Camino Posible de Consolidación de la Democracia, la Paz y la Reconciliación Mediante Procesos de Formación Ciudadana” desarrollado por el Consorcio Niños,
Niñas y Jóvenes Constructores de Paz, del CINDE, la Universidad de Manizales y la Universidad Pedagógica Nacional, con el auspicio de Colciencias.
Esta cartilla está orientada a docentes, agentes educativas y agentes educativos con intereses centrados en que sus prácticas educativas en la educación inicial y preescolar promuevan el agenciamiento de los niños y las niñas desde sus primeros años de vida y el de sus familias, y su constitución como sujetos políticos que aportan a la construcción de paz.
2020-01-01T00:00:00Z