En convivencia y construcción de pazhttp://hdl.handle.net/20.500.11907/242026-03-09T02:16:42Z2026-03-09T02:16:42ZEducakit: ideas, actividades y estrategias para una educación emocional. Caja de herramientas Escuela ActivaFlórez Pachón, Lady JohanaValencia Ospina, Luz AdrianaMarín Jaramillo, César AugustoVargas Martínez, LilianaZapata Rojas, Liliana TeresaAristizábal Villegas, Luz HelenaGutiérrez Ocampo, ClaudiaCelín Barraza, TatianaCastrillón Velásquez, María OmairaCastillo Herrera, John Jamesde la Pava Muñoz, Luisa FernandaMarín, María TeresaGaviria, Lilian SánchezOrtiz Ocampo, Lina PaolaMartínez Suarez, Ana MaríaTristancho Santafe, Laura FernandaGrajales González, LorenaPatiño, Sandra LuciaVilla Culman, Laura FernandaGonzález Hincapié, Jenny MarcelaBetancourth Rincón, Laina SolanaOsorio Cárdenas, Andrea MilenaCastellanos Hincapié, MauricioHernández Pineda, Claudia Bibianahttp://hdl.handle.net/20.500.11907/33682025-11-21T03:00:27Z2025-01-01T00:00:00ZEducakit: ideas, actividades y estrategias para una educación emocional. Caja de herramientas Escuela Activa
Flórez Pachón, Lady Johana; Valencia Ospina, Luz Adriana; Marín Jaramillo, César Augusto; Vargas Martínez, Liliana; Zapata Rojas, Liliana Teresa; Aristizábal Villegas, Luz Helena; Gutiérrez Ocampo, Claudia; Celín Barraza, Tatiana; Castrillón Velásquez, María Omaira; Castillo Herrera, John James; de la Pava Muñoz, Luisa Fernanda; Marín, María Teresa; Gaviria, Lilian Sánchez; Ortiz Ocampo, Lina Paola; Martínez Suarez, Ana María; Tristancho Santafe, Laura Fernanda; Grajales González, Lorena; Patiño, Sandra Lucia; Villa Culman, Laura Fernanda; González Hincapié, Jenny Marcela; Betancourth Rincón, Laina Solana; Osorio Cárdenas, Andrea Milena; Castellanos Hincapié, Mauricio; Hernández Pineda, Claudia Bibiana
En el panorama educativo actual, el desarrollo de las habilidades socioemocionales (SES) se
ha convertido en un componente crucial del desarrollo integral del docente y del estudiante.
Más allá del rendimiento académico, dotar a los estudiantes de la capacidad de comprender y
gestionar sus emociones, es construir relaciones positivas y tomar decisiones responsables para su
éxito académico, laboral y personal (CASEL, 2020); por lo tanto, La caja de herramientas está diseñada
para proporcionar a los docentes y las docentes un recurso integral para comprender los fundamentos
teóricos del aprendizaje socioemocional (SEL) y estrategias prácticas para integrar estos principios
en las áreas y replicarlas en el aula.
2025-01-01T00:00:00ZConvidarte para la paz: territorios de cuidado desde la primera infancia. Caja de herramientasAristizábal Ramírez, EstefaníaCardona Salazar, Lina MarcelaPino Rúa, Yolanda AstridGallego Betancurt, José Davidhttp://hdl.handle.net/20.500.11907/32132025-07-08T03:00:13Z2025-01-01T00:00:00ZConvidarte para la paz: territorios de cuidado desde la primera infancia. Caja de herramientas
Aristizábal Ramírez, Estefanía; Cardona Salazar, Lina Marcela; Pino Rúa, Yolanda Astrid; Gallego Betancurt, José David
Esta caja de herramientas en un espacio de inspiración, un pequeño rincón para que los
maestros y las maestras encuentren algunas herramientas, que esperamos, les sean útiles
para jugar y conversar con los niños y las niñas sobre sus prácticas de cuidado.
Como parte de nuestro compromiso con la investigación: Convidarte para la Paz: Territorios de cuidado para el desarrollo humano desde la primera infancia, entregamos pistas a los maestros y maestras para que en
sus ambientes educativos generen nuevas preguntas, reflexiones y potentes acciones cotidianas frente al cuidado de los niños y las niñas.
2025-01-01T00:00:00ZJóvenes constructores de paz. Cartilla para agentes educativos y jóvenes multiplicadoresOspina Ramírez, David ArturoMarín López, Leidy JohanaGarcía Castillo, Juan CarlosRivera Martínez, Yessika CeciliaVelásquez Matijasevic, SimónHerrera Rodríguez, Rosa Iselahttp://hdl.handle.net/20.500.11907/30112023-09-30T03:00:11Z2023-01-01T00:00:00ZJóvenes constructores de paz. Cartilla para agentes educativos y jóvenes multiplicadores
Ospina Ramírez, David Arturo; Marín López, Leidy Johana; García Castillo, Juan Carlos; Rivera Martínez, Yessika Cecilia; Velásquez Matijasevic, Simón; Herrera Rodríguez, Rosa Isela
Esta publicación constituye una guía corta para el desarrollo del Programa Niños, Niñas y Jóvenes Constructores de Paz en contextos escolares especialmente para el trabajo con jóvenes, el cual ha sido liderado por la Fundación CINDE y el Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud que se tiene en alianza con la Universidad de Manizales.
El material pretende ser un insumo para que agentes educativos y jóvenes multiplicadores puedan comprender las bases del programa y su propuesta de construcción de paz desde el despliegue y el fortalecimiento de los potenciales del desarrollo humano, los cuales son el potencial afectivo,
el potencial ético moral, el potencial comunicativo, el potencial creativo para la transformación de conflictos y el potencial político.
La propuesta formativa y de multiplicación que se entrega a continuación cuenta con cuatro capítulos, el primero es una introducción al programa niños, niñas y jóvenes constructores de paz, el segundo brinda una breve conceptualización sobre los cinco potenciales del desarrollo humano, el tercero se enfoca en el
desarrollo de seis talleres para lograr la implementación de la propuesta y el quinto capítulo es un espacio abierto para que se realice el análisis o la reflexión del proceso desarrollado.
2023-01-01T00:00:00ZHagamos reunionesHearn, Lydia A.Gutierrez, Alberto LeónBotero, Libardohttp://hdl.handle.net/20.500.11907/23892020-08-21T22:08:35Z2000-12-01T00:00:00ZHagamos reuniones
Hearn, Lydia A.; Gutierrez, Alberto León; Botero, Libardo
Hemos diseñado esta serie de Tomamos nuestras decisiones con cuatro temas que consideramos básicos dentro del proceso de organización y desarrollo de cualquier comunidad urbana o rural: conocer las diferentes formas de asociación, hacer reuniones, participar comunitariamente y participar políticamente.
2000-12-01T00:00:00Z