Validación de la escala de agresión entre pares, y subescala de agresión virtual en escolares chilenos

Jiménez, Andrés Eduardo; Castillo, Valeria Domérica; Cisternas, Laura Camila

dc.creator	Jiménez, Andrés Eduardo
dc.creator	Castillo, Valeria Domérica
dc.creator	Cisternas, Laura Camila
dc.date.accessioned	2016-10-20T17:38:48Z
dc.date.available	2016-10-20T17:38:48Z
dc.date.created	2012-09-27
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/745
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11907/1208
dc.description	Validamos la Escala de Agresión Entre Pares (Cajigas de Segredo, 2004), considerando las propiedades psicométricas analizadas por Macía y Miranda (2009), incorporando una subescala breve de agresión virtual, ampliando las características muestrales utilizadas por ambas investigaciones. Evaluamos a 675 alumnos y alumnas, pertenecientes a cursos de sexto año básico a segundo año medio. Reportamos resultados satisfactorios para su validez de constructo con base en Análisis Factorial Exploratorio, donde extrajimos 11 factores (9 para la Escala original y 2 al incorporar la nueva subescala). Observamos coincidencias en las propiedades psicométricas evaluadas previamente, lo que nos permite contar con un instrumento de agresión entre pares debidamente validado, incluyendo la agresión virtual como una dimensión relevante. Palabras clave: validez, agresión entre pares, agresión virtual.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Cinde	es-ES
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/745/389
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; Vol. 10, Núm. 2: Julio - Diciembre de 2012	es-ES
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.title	Validación de la escala de agresión entre pares, y subescala de agresión virtual en escolares chilenos	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista Latinoamericana [883]

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