Relaciones que se establecen entre los Objetos Virtuales de Aprendizajes (OVAS) y las prácticas pedagógicas de los docentes del Bachillerato Virtual de la Universidad Gran Colombia.

dc.contributor.advisor	Juan Carlos Garzón Rodríguez.
dc.coverage.spatial	Bogotá	spa
dc.creator	Payares Piedrahita, Jader Antonio.
dc.date.accessioned	2016-11-01T22:29:13Z
dc.date.available	2016-11-01T22:29:13Z
dc.date.created	2014
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11907/1449
dc.description.abstract	"En las últimas décadas la modalidad de estudios virtuales ha tenido un crecimiento acelerado, siendo innegable su inmersión en todos los campos comerciales y académicos. El estardo de la educación virtual en las principales refiones del mundo, conocimiento y práctica desprendidas de esta oleadas que en algunos casos se ha determinado como ""Sociedad del conocimiento""."	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Virtualidad	spa
dc.subject	OVAS	spa
dc.subject	Tutor virtual	spa
dc.subject	Plataformas	spa
dc.subject	Educación y tecnologías	spa
dc.subject	Prácticas docentes.	spa
dc.title	Relaciones que se establecen entre los Objetos Virtuales de Aprendizajes (OVAS) y las prácticas pedagógicas de los docentes del Bachillerato Virtual de la Universidad Gran Colombia.	spa
dc.type	Master Thesis
dc.provenance	CINDE - UPN
dc.subject.cinde	2. Educación de calidad	spa
dc.subject.cinde	2.1. Ambientes educativos	spa
dc.subject.lemb	Alfabetización digital - Docentes	spa
dc.subject.lemb	Objetos Virtuales de aprendizaje. OVA	spa

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