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dc.contributor.advisorNiño Rico, Alfredo
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creatorRodríguez Carrillo, Raúl
dc.date.accessioned2016-11-01T22:29:17Z
dc.date.available2016-11-01T22:29:17Z
dc.date.created2012
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/1472
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación es determinar las manifestaciones de las expresiones de subjetividad e intersubjetividad en torno a la problemática de los docentes en zonas de conflicto, desarrollado en los municipios Toledo, Labateca, Samoré y Cornejo del Departamento del Norte de Santander, para este fin se realizó una investigación de tipo mixto (cuantitativo cualitativo), con un enfoque fenomenológico, basados en el paradigma interpretativo (fenomenológico, naturalista, humanista, etnográfico), aplicando técnicas descriptivas, desde el análisis de contenidos(Arnal, del Rincón, Latorre, 1992, p. 41), se emplearon instrumentos mediadores para la recolección de información como: la encuesta para caracterización, la entrevista no estructurada y los relatos. Con la población sujeto-objeto de la muestra se desarrolló la encuesta y entrevista de donde se obtuvo la información pertinente para realizar los análisis correspondientes, permitiendo inferir la realidad en la cual se encuentran dichas poblaciones, y la incidencia en los procesos formativos con los educandos. Los resultados de la investigación muestran la necesidad de actuar de forma inmediata para sembrar una semilla de transformación en sus prácticas docentes.spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectExpresionesspa
dc.subjectSubjetividadspa
dc.subjectIntersubjetividadspa
dc.subjectZonas de Conflicto y Escuelaspa
dc.titleExpresiones de subjertividad e intersubjetividad de los docentes en zonas de conflictospa
dc.typeMaster Thesis
dc.provenanceCINDE - UPN
dc.subject.cinde2. Educación de calidadspa
dc.subject.cinde2.3. Pedagogía crítica y Educación popularspa
dc.description.abstractenglishThe objective of this research is to determine the manifestations of expressions of subjectivity and intersubjectivity around the problems of teachers in conflict zones, developed in the municipalities Toledo, Labateca, Samore and Cornejo Department of Norte de Santander, for this purpose an investigation is mixed (quantitative - qualitative) with a phenomenological approach, based on the interpretive paradigm (phenomenological, naturalistic, humanistic, ethnographic), using descriptive techniques from content analysis (Arnal, of Rincon, Latorre, 1992, p. 41), mediating instruments were used to collect information, such as the characterization survey, unstructured interviews and stories.eng
dc.subject.lembEducación - Conflicto armado - Colombiaspa
dc.subject.lembDocentes - Pedagogía - Conflicto armadospa
dc.subject.lembAmbiente educativospa


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