• Aspectos convivenciales que influyen en la transición del grado quinto al grado sexto: un estudio de caso. Institución educativa maría mediadora, sabaneta, Antioquia 

  Álvarez Sepúlveda, Jorge Rolando; Arrubla Mateus, Wilson; Restrepo Noreña, Ana Milena

  El objetivo del presente artículo es exponer los resultados del trabajo de investigación titulado Influencia de los aspectos convivenciales en la transición del grado quinto al grado sexto: un estudio de caso en la Institución ...
• Calidad de vida relacionada con la salud (CVRS) y su relación con el rendimiento académico y resultados pruebas saber noveno. 

  Atehortúa Niebles, Aldux Adrian; Cano Mejía, Nessy Dorieth; Ortiz Restrepo, Martha Cecilia

  Con el objetivo de determinar la relación entre Calidad de Vida Relacionada con la Salud (CVRS), Rendimiento Académico (RA) y resultados Pruebas Saber (PS) noveno en matemáticas y lengua Castellana 2017, se realizó un ...
• Comprensiones de la alegría como potencial político en el Museo de la Memoria Alegre del Grupo Juvenil Morjuez de la comuna 4 Aranjuez de Medellín 

  Frasser Garces, Leyla; Agudelo Monsalve, Carolina

  Esta investigación expone los principales resultados derivados del proceso investigativo: Comprensiones de la Alegría como potencial político en el Museo de la Memoria Alegre del Grupo Juvenil Morjuez de la Comuna 4, ...
• Trayectorias de Vida Escolar y Modalidades de Inserción en la Vereda el Horro del Municipio de Anserma, Caldas. 

  Otálvaro Taborda, Eliana

  Este proceso de investigación tuvo como objetivo analizar las dinámicas de interacción e incidencia de la relación Familia-Institución Educativa, en la formulación de las trayectorias escolares y proyecciones de vida de ...
• Impacto del "Programa Todos a Aprender" -PTA- En la institución educativa Abelardo Ochoa del Municipio de Salgar (Antioquia). 

  Pinilla Sepúlveda, Luz Elena

  El presente trabajo de investigación fue realizado en la institución educativa Abelardo Ochoa, ubicada en el corregimiento de La Cámaradel municipio de Salgar, Antioquia, institución rural de carácter oficial y que cuenta ...
• Motivaciones y Trayectorias de Inserción Productiva Diferenciales de Egresados, de la Institución Educativa Naranjal de Chinchiná, Caldas, a partir de su Participación en Experiencias Ondas 

  Castrillón Ramírez, Olga Lucia

  La elaboración de este proyecto de investigación pretende contribuir académicamente a la generación de nuevas teorías en torno a las trayectorias de vida de los jóvenes rurales, convirtiéndose en antecedente o referente ...
• EXPERIENCIAS DE AGENCIAMIENTO PRODUCTIVO Y EMPODERAMIENTO SOCIAL, EN UN GRUPO DE MADRES CON JEFATURA DE HOGAR Y SUS HIJOS, PARTICIPANTES EN EL PROYECTO ONDAS SOBRE EL USO DE LA PLANTA MEDICINAL DE SÁBILA, EN LA ESCUELA LA MILAGROSA, MUNICIPIO DE VITERBO CALDAS. 

  Jaramillo B, Edgar

  Este proyecto hace parte de una réplica ajustada del proyecto de investigación institucional “Agenciamientos y estrategias de empoderamiento socio-jurídico en mujeres con jefatura de hogar, en situación de pobreza y ...
• Expectativas de Futuro de Jóvenes Rurales involucrados en el Programa ONDAS: El caso de la Vereda Banderas del Municipio de Risaralda (Caldas) 

  Moreno Cortés, Andrés Fabián

  Esta propuesta investigativa indagó en torno a los y las jóvenes rurales de la Vereda Banderas del Municipio de Risaralda (Caldas), particularmente sobre sus expectativas de futuro, es decir, cómo eran formuladas y el papel ...
• Interpretación de las prácticas de regulación de los conflictos escolares en el contexto de la paz imperfecta 

  Cuartas Duque, Alexander; Ramos Gaviria, Natalia

  En el contexto colombiano los conflictos escolares se han incrementado de una manera vertiginosa con el paso del tiempo; fenómeno que no sería fácil comprender sin un estudio serio y claro, pareciera como si este país se ...
• APORTE DEL PROGRAMA ONDAS EN LA CREACIÓN DE IMAGINARIOS SOCIALES DE CONVIVENCIA ESCOLAR PACÍFICA EN ESTUDIANTES QUE HAN PARTICIPADO DEL PROGRAMA 

  BUITRAGO RAMIREZ, NORMA LEONORA

  La investigación se desarrolló dentro de un enfoque cualitativo con método descriptivo-hermenéutico lo cual permitió hacer uso de dos instrumentos para recoger la información; un taller lúdico pedagógico y una entrevista ...
• NO TENGO MIEDO…bueno, sí…un poquito nomás. 

  Castaño Barco, Sara Sofía

  La fragilidad humana es evidente desde el mismo momento en que no cuestionamos las situaciones del Eros y del Thanatos que se incorporan en el paisaje cotidiano; cuando pensamos que aquellas situaciones que nos afectan - ...
• FACTORES QUE INTERVIENEN EN LOS PROCESOS DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN LA UNIVERSIDAD DE MANIZALES 

  URIBE NARANJO, ÁNGELA PATRICIA

  El trabajo que a continuación se presenta describe los factores que intervienen en los procesos de la enseñanza del idioma inglés en la Universidad de Manizales desde la perspectiva de los docentes del Departamento de ...
• CONSTRUCCIÓN Y RECONSTRUCCIÓN DE UN CUERPO EDUCADO PARA LA GUERRA 

  ARCILA ESTRADA, DIEGO ANDRÉS

  Colombia ha sido un país manchado con la sangre de sus propios habitantes a lo largo de su ensangrentada historia. Una historia de dolor y sometimiento que data desde épocas de conquista donde se colonizo la mente de la ...
• SIGNIFICADO DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LOS PROFESORES DEL PROGRAMA DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA, POPAYÁN 

  CABRERA ACOSTA, JAIME RAMIRO

  El trabajo de investigación se enmarca en el diseño de complementariedad formulado por Murcia y Jaramillo (2001, 2008); se realizó a partir de entrevistas y grupos de discusión a profesores de la facultad de psicología de ...
• “LA CALLE, NO ES LO MISMO VIVIRLA QUE VIVIR EN LA CALLE” LA EXPERIENCIA DE HABITAR LA CALLE 

  BERNAL LOZADA, FRANCISCO JAVIER; TRASLAVIÑA FORERO, HERMES EFRAIN

  El presente texto tiene la intención de confundir, ha sido escrito a varias manos y pretende ser el reflejo de diferentes modos de caminar, de algunas formas de hacer arte, del arte de caminar, del arte de habitar y de los ...
• MODELOS MENTALES QUE POSEEN LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LA RELACIÓN FAMILIA – ESCUELA EN TRES INSTITUCIONES EDUCATIVAS 

  HERNÁNDEZ, MARICELA; LÓPEZ GIL, JORGE SEBASTIÁN; VILLOTA VARGAS, OLGA LUCIA

  El presente trabajo investigativo, tuvo como objetivo comprender los modelos mentales de la relación familia – escuela que poseen las familias de tres instituciones educativas públicas. Para el desarrollo integral de la ...
• Prácticas evaluativas en la escuela, una ruta pedagógica hacia la construcción de aprendizajes significativos 

  Muriel Muñoz, Luz Enid; Gómez Vahos, Luz Estela

  La presente investigación focaliza su mirada en los elementos apreciables de las prácticas evaluativas en la escuela como componente ineludible del aprendizaje, a partir de ésta, se analizaron cómo las prácticas evaluativas ...
• Preescolar: contexto de construcción para las paces desde el desarrollo de capacidades humanas 

  Herrera Uribe, Ana María; Montoya Montoya, Marta Lía; Tangarife Patiño, Elsa Nora

  Hoy en Colombia se asiste a una transformación desde los acontecimientos que dan vida a entornos de paces, con un llamado a la convivencia y a generar una vida en armonía, de allí la importancia que los niños y las niñas ...
• Relatos de mujeres para una resignificación del campo, el ambiente y el territorio. Narrativas acerca de ambiente y territorio de mujeres campesinas desterradas por el conflicto armado 

  Londoño Ospina, Gabriel Fernando; Herrera Barrientos, Catalina

  El trabajo de investigación “Narrativas sobre ambiente y territorio de mujeres rurales en contexto de destierro del conflicto armado” tuvo como objetivo comprender los significados de ambiente y territorio en los relatos ...
• Cartografía de las emociones Estudio de caso con niños y niñas de tercer grado del Centro Educativo Rural La Milagrosa (Municipio de La Ceja) en el contexto de las Tertulias Literarias Dialógicas. 

  Arbeláez Sánchez, Lucía Catalina; Betancourth González, Vanessa

  Una mirada al panorama de la educación en el entorno escolar permite reconocer que buena parte de las escuelas no solo han situado el aprendizaje académico sobre el emocional, sino que afrontan dificultades para llevar a ...

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