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Experiencias de educación popular de los y las jóvenes que pertenecen a procesos de participación juvenil en el municipio de Marinilla, Antioquia
(2022-05-31)
Como una apuesta transformadora a las lógicas y dinámicas capitalistas, las juventudes generan formas de resistencia creando espacios alternativos para la construcción colectiva a través de la participación en organizaciones. ...
Tejidos juveniles de paces desde un horizonte intercultural en la Casa de los sueños, Pereira
(2024)
pregunta por ¿Cómo se han configurado los empoderamientos pacifistas de las y los jóvenes en la Casa de los sueños en Pereira?, teniendo como eje una visión intercultural, en las cuales se reconocen ejercicios de re-existencia ...
Las representaciones sociales sobre los derechos sexuales y reproductivos y la relación con la práctica de la sexualidad en las jóvenes entre 14 a 17 años que asisten al programa integral de atención a la mujer del municipio de Melgar, Tolima
(2024)
A través de esta investigación, se pretenden socializar los resultados dentro del estudio llamado “Las representaciones sociales sobre los derechos sexuales y reproductivos y la relación con la práctica de la sexualidad ...
La discapacidad cognitiva desde la Inclusión pedagógica en la ciudad de Manizales Caldas
(2023)
Este estudio de investigación se sumerge en mi propia narrativa autobiográfica como joven con Asperger, con el objetivo de explorar las posibilidades de crear una pedagogía alternativa que atienda y acompañe de manera ...
Espacios espontáneos: La forma juvenil de la política. Cotidianizar la participación política en la escuela como práctica de libertad
(2022)
En este artículo se presentan los resultados de un ejercicio de investigación realizado
con jóvenes estudiantes del colegio Alcaravanes del municipio de Envigado (Antioquia,
Colombia), integrantes del grado octavo, que ...
Más allá de lo convencional, las inteligencias múltiples redefiniendo el reconocimiento y el autorreconocimiento en la infancia
(2024)
Este artículo surge como resultado de una investigación que examina cómo la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner y la teoría del reconocimiento de Axel Honneth pueden ser integradas en el contexto educativo ...







