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Construcción de Paz y Convivencia en la Escuela a partir de las Narrativas de Estudiantes que Presentan Dificultades Relacionales y sus Familias
dc.contributor.advisor | Ospina Alvarado, María Camila | |
dc.coverage.spatial | Bogotá | spa |
dc.creator | Alba Tamayo, Yenny Constanza | |
dc.creator | Álvarez Galán, Aura Lucy | |
dc.creator | Daza Pacheco, Adriana. | |
dc.date.accessioned | 2016-11-01T22:29:25Z | |
dc.date.available | 2016-11-01T22:29:25Z | |
dc.date.created | 2015 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11907/1526 | |
dc.description.abstract | Trabajo de grado cuyo propósito principal fue comprender cómo las concepciones sobre la paz y la convivencia de las y los estudiantes de grado sexto y séptimo con dificultades relacionales y de sus familias influyen en los procesos relacionales en la escuela, y propiciar procesos de convivencia pacífica. Para ello, se identificaron categorías preliminares y emergentes como familia, habilidades personales y sociales, comunicación, convivencia pacífica y escuela, abordadas desde la perspectiva sistémica y el construccionismo social. Se involucró algunos estudiantes y sus familias quienes participaron de talleres y entrevistas semiestructuradas. | spa |
dc.rights | Attribution-NonCommercial 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
dc.subject | Paz | spa |
dc.subject | Convivencia | spa |
dc.subject | Familia | spa |
dc.subject | Escuela | spa |
dc.subject | Habilidades | spa |
dc.subject | Comunicación | spa |
dc.title | Construcción de Paz y Convivencia en la Escuela a partir de las Narrativas de Estudiantes que Presentan Dificultades Relacionales y sus Familias | spa |
dc.type | Master Thesis | |
dc.provenance | CINDE - UPN | |
dc.subject.cinde | 1. Desarrollo humano | spa |
dc.subject.cinde | 1.4. Crianza, familia y desarrollo infantil y de adolescentes | spa |
dc.subject.lemb | Niños - Paz | spa |
dc.subject.lemb | Escuela - Paz | spa |
dc.subject.lemb | Familia - Paz | spa |