Caracterización de las prácticas y concepciones de docentes de Ciencias Sociales de Fusagasugá.
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Abstract
El proyecto investigativo es un estudio de caso que se propuso interpretar y comprender desde la validación de los saberes, creencias y sentimientos de las/los profesoras/es en los ciclos de educación básica y media de la ciudad de Fusagasugá las diferencias y regularidades referidas a sus prácticas pedagógicas y sus concepciones epistemológicas de las ciencias sociales. Los resultados parciales permiten asegurar que este tipo de trabajos posibilitan a las/los docentes asumirse como intelectuales reflexivos y críticos, con capacidad para configurar comunidades académicas, propiciar aprendizajes significativos y transformar prácticas pedagógicas
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