Asignación y enseñanza en la escuela

Vega, Violetta

ASSIGNMENT AND EDUCATION IN SCHOOLS

dc.creator	Vega, Violetta
dc.date	2010-04-15
dc.identifier	http://aletheia.cinde.org.co/index.php/ALETHEIA/article/view/14
dc.description	Este artículo presenta una reflexión sobre las características y los efectos de la interacción corporal entre profesores y estudiantes en el contexto de la escuela formal. En la consideración de la experiencia cotidiana de los individuos, se espera enraizar una percepción acabada sobre lo que se juega al incorporarse en la escuela. Desde una perspectiva fenomenológica, se escrutan los siguientes interrogantes: ¿se privilegia lo intelectual ante lo corporal en la escuela? y si es así, ¿cuál es la incidencia de ese privilegio sobre la interacción dialógica entre profesores y estudiantes? Los planteamientos que aquí se esbozan se apoyan en los resultados de la investigación “Cuerpo, Diálogo y Educación” y toman como fuentes básicas los aportes en este campo de Foucault, M., Fullat, O., Le Breton, D., Mélich, J. y Merleau-Ponty, M. Tras el proceso de análisis, se configuraron cinco unidades de información: asignación verbal, asignación expresiva y asignación de la actividad.	es-ES
dc.description	This article presents a reflection on the characteristics and effects of physical interaction between teachers and students in the context of formal schooling. In consideration of the everyday experience of individuals, is expected rooting insight finished on what is in play to be incorporated into the school. From a phenomenological perspective, are screened for the following questions: What is the intellectual privileges to the body in the school? and if so, what is the effect of that privilege on the dialogic interaction between teachers and students? The approaches outlined here are based on the results of the investigation "Body, Dialogue and Education" and taken as basic sources of contributions in this field of Foucault, M., Fullat, O., Le Breton, D., Melich, J. and Merleau-Ponty, M. After the scan, were set up five pieces of information: verbal assignment, allocation and assignment of expressive activity.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano	es-ES
dc.relation	http://aletheia.cinde.org.co/index.php/ALETHEIA/article/view/14/11
dc.rights	Derechos de autor 2010 Aletheia	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es-ES
dc.source	Aletheia; Vol 2 No 1 (2010): Making way from our own geography	en-US
dc.source	Aletheia; Vol. 2 Núm. 1 (2010): Hacer camino desde la propia geografía	es-ES
dc.source	2145-0366
dc.title	Asignación y enseñanza en la escuela	es-ES
dc.title	ASSIGNMENT AND EDUCATION IN SCHOOLS	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES

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Revista Aletheia [303]

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