Subjetividades e identidades en deconstrucción: la escuela como agente socializador
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Abstract
El presente artículo busca reflexionar sobre las comprensiones de las categorías
sujeto, subjetividad e identidad, a partir de los marcos conceptuales de la
perspectiva crítica y latinoamericana. Aquí la escuela emerge como un agente
socializador que no solo transmite aprendizajes academicistas, sino que, también
puede crear condiciones para que otros/as se constituyan como sujetos políticos
con capacidad de actuación y en procura de un bien consensuado.