La constitución subjetiva de la niñez: posibilidades desde el enriquecimiento de ambientes educativos con prácticas de lectura en la institución escolar El Hato
| dc.contributor.advisor | Gómez Mendoza, Yolanda | |
| dc.coverage.spatial | Bogotá | spa |
| dc.creator | Echeverría Avellaneda, Mónica del Pilar | |
| dc.creator | Orjuela Velásquez, María Alejandra | |
| dc.date.accessioned | 2019-06-17T17:56:40Z | |
| dc.date.available | 2019-06-17T17:56:40Z | |
| dc.date.issued | 2019-05-25 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11907/2448 | |
| dc.description.abstract | La investigación estuvo centrada en las prácticas de lectura en el primer ciclo de escolaridad, en su relación con la constitución del niño y la niña como sujetos culturales, así como en la creación de ambientes enriquecidos que promuevan experiencias significativas para los niños y las niñas en el contexto de su entorno escolar. Se realizó en la sede El Hato de la Institución Educativa Rural Departamental El Salitre; una institución oficial ubicada en el municipio La calera del Departamento de Cundinamarca, Colombia. | spa |
| dc.description.sponsorship | Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano – CINDE | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial 4.0 International | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
| dc.subject | Constitución subjetiva | spa |
| dc.subject | Prácticas de lectura | spa |
| dc.subject | Ambientes educativos | spa |
| dc.subject | Educación del niño y la niña | spa |
| dc.subject | La educación rural | spa |
| dc.title | La constitución subjetiva de la niñez: posibilidades desde el enriquecimiento de ambientes educativos con prácticas de lectura en la institución escolar El Hato | spa |
| dc.subject.cinde | Educación y pedagogía | spa |
| dc.description.abstractenglish | The research was focused on the practices. of reading in the first cycle of schooling, in its relation to the constitution of the boy and the girl as subjects as well as in the creation of enriched environments that promote meaningful experiences for Children in the context of their school environment. | eng |
| dc.subject.lemb | Hábito de lectura | spa |
| dc.subject.lemb | Promoción de la lectura | spa |
| dc.subject.lemb | Educación básica - Hábito de lectura | spa |
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