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Desigualdades de género en el desempeño académico de los niños desplazados forzados en Colombia

Gender Inequalities in Academic Achievement among Internally Displaced children in Colombia;
Desigualdades de gênero no desempenho acadêmico de crianças deslocadas forçadas na Colômbia

dc.creatorSilva-Arias, Adriana Carolina
dc.creatorSarmiento-Espinel, Jaime Andrés
dc.creatorGónzalez-Cogollos, Laura Victoria
dc.date2020-06-12
dc.date.accessioned2021-03-12T14:55:13Z
dc.date.available2021-03-12T14:55:13Z
dc.identifierhttp://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/4238
dc.identifier10.11600/1692715x.18213
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/2875
dc.descriptionResumen (analítico)Utilizando datos de 2015 de la Encuesta de Demografía y de Salud de Colombia investigamos la incidencia de pertenecer a un hogar con una persona desplazada forzada por el conflicto armado interno (IDP) sobre la probabilidad de repetición de grado por sexo. En particular, se utilizó una regresión logística bivariada para identificar la correlación entre familias con desplazados internos y el género de los niños en la probabilidad de repetir un año escolar. Los niños se vieron afectados negativamente cuando vivieron en un hogar desplazado forzado. Además, los varones tuvieron una mayor probabilidad de repetir una asignatura. Necesitamos saber cómo actuar sobre los determinantes sociales que crean brechas sociales y desventajas entre los desplazados internos, pero también para alinearnos con los objetivos de desarrollo sostenible en busca de eliminar las desigualdades de género. Palabras clave: Rendimiento Escolar, Repetición, Violencia, Conflictos Armados, Roles de Género, Guerra Civil, Grupo Vulnerable, Personas Desplazadas, Víctima de Guerra.en-US
dc.descriptionAbstractUsing 2015 data of the Colombia Demographic and Health Survey, we investigated the incidence of belonging to a household with an Internally Displaced Person (IDP) on the likelihood of grade retention by sex. Particularly, a bivariate logistic regression was used to identify the correlation between families with IDP and children’s gender on the probability of repeating a school year. Boys’ were negatively affected when they live in an IDP household. Also, boys had a higher likelihood of repeating a grade. We need to know how to act upon the social determinants that create social gaps and disadvantages across IDP, but also, to align with Sustainable Development Goals to eliminate gender inequalities. Keywords: Academic Failure, Grade Repetition, Violence, armed conflicts, gender roles, civil war, Disadvantaged groups, Displaced Persons, War Victims.es-ES
dc.descriptionResumo (analítico)Utilizando dados de 2015 da Pesquisa Demográfica e de Saúde da Colômbia (DHS), investigamos a incidência de pertencer a uma família com uma Pessoa Deslocada Interna (IDP) sobre a probabilidade de retenção de notas por sexo. Particularmente, uma regressão logística bivariada foi usada para identificar a correlação entre famílias com PID e sexo das crianças sobre a probabilidade de repetir um ano escolar. Os meninos foram afetados negativamente quando vivem em uma casa de deslocados internos. Além disso, os meninos tinham maior probabilidade de repetir uma nota. Precisamos saber como agir de acordo com os determinantes sociais que criam lacunas e desvantagens sociais entre os deslocados internos, mas também alinhar com os ODS para eliminar as desigualdades de gênero. Palavras-chave: Fracasso acadêmico, repetição de notas, violência, conflitos armados, papéis de gênero, guerra civil, grupos desfavorecidos, pessoas deslocadas, vítimas de guerra.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languageeng
dc.publisherCentro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizaleses-ES
dc.relationhttp://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/4238/1048
dc.rightsDerechos de autor 2020 RLCSNJes-ES
dc.sourceRevista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 18 Núm. 2: mayo - agosto de 2020; 1-19es-ES
dc.source2027-7679
dc.source1692-715X
dc.titleDesigualdades de género en el desempeño académico de los niños desplazados forzados en Colombiaen-US
dc.titleGender Inequalities in Academic Achievement among Internally Displaced children in Colombiaes-ES
dc.titleDesigualdades de gênero no desempenho acadêmico de crianças deslocadas forçadas na Colômbiapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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