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dc.contributor.editorOspina Alvarado, María Camila
dc.contributor.editorAlvarado Salgado, Sara Victoria
dc.contributor.editorCardona Salazar, Lina Marcela
dc.contributor.editorAlvarado Pinzon, Laura
dc.contributor.otherConsejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO)
dc.contributor.otherRed de Equidad para la Infancia
dc.contributor.otherRed Iberoamericana de Posgrados en Infancias y Juventudes (REDINJU)
dc.contributor.otherInstituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF)
dc.contributor.otherUniversidad Tecnológica de Pereira
dc.contributor.otherFundación LUKER
dc.contributor.otherAsociación Mundos Hermanos, ONG
dc.contributor.otherSecretariado Nacional de Pastoral, ONG
dc.coverage.spatialManizalesspa
dc.creatorOspina Alvarado, María Camila
dc.creatorAlvarado Salgado, Sara Victoria
dc.creatorCardona Salazar, Lina Marcela
dc.creatorAlvarado Pinzon, Laura
dc.creatorFajardo, María Alejandra
dc.creatorCarmona, Paula Andrea
dc.date.accessioned2022-01-14T15:52:45Z
dc.date.available2022-01-14T15:52:45Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.isbn978-958-5150-00-3spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/2912
dc.description.abstractEl interés de construir la presente cartilla Convidarte para la Paz: Niños y Niñas de la Primera Infancia, Familias, Docentes y Agentes Educativas, surgió en el marco del Programa de Investigación “Sentidos y Prácticas Políticas de Niños, Niñas y Jóvenes en Contextos de Vulnerabilidad en el Eje Cafetero, Antioquia Y Bogotá: Un Camino Posible de Consolidación de la Democracia, la Paz y la Reconciliación Mediante Procesos de Formación Ciudadana” desarrollado por el Consorcio Niños, Niñas y Jóvenes Constructores de Paz, del CINDE, la Universidad de Manizales y la Universidad Pedagógica Nacional, con el auspicio de Colciencias. Esta cartilla está orientada a docentes, agentes educativas y agentes educativos con intereses centrados en que sus prácticas educativas en la educación inicial y preescolar promuevan el agenciamiento de los niños y las niñas desde sus primeros años de vida y el de sus familias, y su constitución como sujetos políticos que aportan a la construcción de paz.spa
dc.formatpdfspa
dc.publisherFundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano CINDE.spa
dc.publisherUniversidad de Manizalesspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleConvidarte para la pazspa
dc.rights.accessRightsAcceso abiertospa
dc.subject.cindeConstrucción de paz y derechos humanosspa
dc.subject.lembEducación para la Pazspa
dc.subject.lembParticipación Ciudadanaspa
dc.subject.lembCultura de Pazspa
dc.subject.lembNiñez - Políticas Públicasspa
dc.title.otherniñas y niños de la primera infancia, familias, docentes y agentes educativasspa
dc.relation.referencesAlvarado, S. V., Ospina, H. F., Quintero, M., Luna, M. T., Ospina-Alvarado, M. C. y Patiño, J. A. (2012). Las escuelas como territorios de paz Construcción social del niño y la niña como sujetos políticos en contextos de conflicto armado. Buenos Aires, Argentina: CLACSO.spa
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