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Reflection on the power dynamics in the classroom: the teacher-student relationship. A case study

dc.creatorLondoño Osorio, Nicolas Alexander
dc.creatorBetancur Giraldo, Héctor
dc.creatorSaldarriaga Montoya, José Fernando
dc.creatorRuiz Sandoval, Nelson Mauricio
dc.date2021-07-26
dc.date.accessioned2022-06-06T16:53:10Z
dc.date.available2022-06-06T16:53:10Z
dc.identifierhttp://aletheia.cinde.org.co/index.php/ALETHEIA/article/view/649
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/2928
dc.descriptionDesde un enfoque de investigación cualitativa, en la cual se empleó el estudio de caso realizado en la Institución Educativa Gonzalo Restrepo Jaramillo, en Medellín, para este artículo se hizo un estudio de las relaciones de poder en el aula y la relación maestro- estudiante. En ese sentido, el aula como espacio de conocimiento permite que se materialicen diversas situaciones que están en función de asegurar el poder y de lograr el control por algunos de los actores que actúan como antagonistas o simpatizantes, y que interactúan en el mismo escenario. Los resultados y las conclusiones obtenidas identifican y clasifican el tipo de relación entre los actores mencionados en términos de poder. Así, esta investigación contribuye a la comprensión de las dinámicas existentes en la relación maestro-estudiante, que se materializan y ejecutan en la cotidianidad del ejercicio educativo.  es-ES
dc.descriptionFrom a qualitative research approach, where the case study carried out at the Gonzalo Restrepo Jaramillo Educational Institution in the city of Medellín was used, a research exercise into the power relations in the classroom and the teacher-student relationship. In this sense, the classroom as a space of knowledge, allows various situations to materialize that revolve around ensuring power and achieving control by some of the actors who act as antagonists or sympathizers, interacting on the same stage. Finally, the results and conclusions identify and classify the type of relationship between the mentioned actors in terms of power. This is how this research contributes to the understanding of the dynamics existing in the teacher-student relationship and that are materialized and executed in the daily life of the educational exercise.  en-US
dc.descriptionA partir de uma abordagem de pesquisa qualitativa, onde foi utilizado o estudo de caso realizado na Instituição Educacional Gonzalo Restrepo Jaramillo na cidade de Medellín, um exercício de investigação às relações de poder em sala de aula e a relação professor-aluno. Nesse sentido, a sala de aula como espaço de conhecimento, permite que diversas situações se materializem que giram a fim de garantir o poder e alcançar o controle por alguns dos atores que atuam como antagonistas ou simpatizantes, interagindo no mesmo cenário. Finalmente, os resultados e conclusões identificam e classificam o tipo de relação entre os atores supracitados em termos de poder. É assim como essa pesquisa contribui para a compreensão das dinâmicas existentes na relação professor-estudante e que se materializam e executam no cotidiano do exercício educacional.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherFundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humanoes-ES
dc.relationhttp://aletheia.cinde.org.co/index.php/ALETHEIA/article/view/649/351
dc.rightsDerechos de autor 2021 Aletheiaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceAletheia; Vol 13 No 1 (2021): Revista Aletheia ; 15-46en-US
dc.sourceAletheia; Vol. 13 Núm. 1 (2021): Revista Aletheia ; 15-46es-ES
dc.source2145-0366
dc.subjectEducational, strategies, student, case study, teacher, poweren-US
dc.subjectEstudio de casoes-ES
dc.subjectPoderes-ES
dc.subjectestrategias educativases-ES
dc.subjectmaestroes-ES
dc.subjectestudiantees-ES
dc.titleReflexión sobre las dinámicas de poder en el aula: la relación maestro estudiante. Un estudio de casoes-ES
dc.titleReflection on the power dynamics in the classroom: the teacher-student relationship. A case studyen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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