Transformative learning. Experiences of young people in a social circus of Buenos Aires

Tapia, Silvia Alejandra

Aprendizajes transformadores: experiencias de jóvenes en un circo social de Buenos Aires;
Aprendizagens transformadoras. Experiências de jovens num circo social de Buenos Aires

dc.creator	Tapia, Silvia Alejandra
dc.date	2022-04-25
dc.date.accessioned	2022-06-06T16:54:02Z
dc.date.available	2022-06-06T16:54:02Z
dc.identifier	https://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/4350
dc.identifier	10.11600/rlcsnj.20.2.4350
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11907/2938
dc.description	(analytical)The connection among art, young people, and social inclusion is studied by investigating the links between the learning of circus techniques of young people who attend a social circus located in vulnerable neighbourhoods of Buenos Aires (Argentina) and the objectives of inclusion and transformation that these circuses propose. With a qualitative strategy —biographical accounts and participant observations and following the guidelines of the constructivist perspective of grounded theory— the results show that the social circus generates transformative learning experiences produced by the articulation between: ways of building and circulating through training places; recognition links that enable based on trust and respect, with respect to others and to themselves; and integration with objects that envision the bodies/emotions and their capabilities. Keywords: Youth; learning processes; circuses; social transformation.	en-US
dc.description	(analítico)La relación entre arte, jóvenes e inclusión social es estudiada al indagar las vinculaciones entre el aprendizaje de técnicas circenses de jóvenes que asisten a un circo social situado en barrios vulnerables de Buenos Aires (Argentina) y los objetivos de inclusión y transformación que estos circos proponen. Con una estrategia cualitativa: relatos biográficos y observaciones participantes, siguiendo los lineamientos de la perspectiva constructivista de la teoría fundamentada.En los resultados se advierte que el circo social genera experiencias de aprendizaje transformadoras producidas desde la articulación entre formas de construir lugares de entrenamiento y de circular por estos, vínculos de reconocimiento basados en la confianza y en el respeto, respecto de otros y de sí mismos/as, y de integración con objetos que vislumbran los cuerpos/emociones y sus capacidades. Palabras clave: Juventud; proceso de aprendizaje; circo; transformación social.	es-ES
dc.description	(analítico)A relação entre arte, jovens e inclusão social é estudada pesquisando as ligações entre a aprendizagem de técnicas circenses dos jovens que frequentam um circo social localizado em bairros vulneráveis de Buenos Aires (Argentina) e os objetivos de inclusão e transformação que estes circos propõem. Com uma estratégia qualitativa relatos biográficos e observações participantes e seguindo as orientações da perspectiva construtivista da teoria fundamentada —os resultados mostram que o circo social gera experiências de aprendizagem transformadoras produzidas a partir da articulação entre: formas de construção e circulação através dos locais de formação; relações de reconhecimento baseadas na confiança e respeito, com respeito pelos outros e por si próprios; e a integração com objetos que vislumbram os corpos/emoções e as suas capacidades. Palavras-chave: Juventude; processo de aprendizagem; circo; transformação social.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales	es-ES
dc.relation	https://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/4350/1138
dc.rights	Derechos de autor 2022 Silvia Alejandra Tapia, Ph. D.	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 20 Núm. 2: mayo - agosto de 2022; 1-21	es-ES
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.title	Transformative learning. Experiences of young people in a social circus of Buenos Aires	en-US
dc.title	Aprendizajes transformadores: experiencias de jóvenes en un circo social de Buenos Aires	es-ES
dc.title	Aprendizagens transformadoras. Experiências de jovens num circo social de Buenos Aires	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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