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Maestras de preescolar: características reconocidas en niños y niñas con aptitudes sobresalientes;
Professores de pré-escolar: características reconhecidas em meninos e meninas excepcionais

dc.creatorMorales-Nava, Rosa Adriana
dc.creatorGonzález-Arreola, Mercedes Rosalía
dc.creatorChávez, Blanca Ivet
dc.date2021-08-31
dc.date.accessioned2022-06-06T16:54:04Z
dc.date.available2022-06-06T16:54:04Z
dc.identifierhttps://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/5066
dc.identifier10.11600/rlcsnj.19.3.5066
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/2984
dc.description(analytical)This study had the objective of identifying characteristics that preschool teachers recognize in gifted boys and girls through a quantitative, cross sectional and exploratory investigation. A total of 58 preschool teachers participated in the research. A modified natural semantic networks technique was used by asking four stimulus questions: What characteristics do gifted children have in the cognitive area?; in the creative area?; in the psychomotor area; and in the socio-emotional area. The results showed that the teachers were able to recognize some characteristics of gifted children that coincide with what is reported in scientific literature. This suggests that they may be a key element in detecting the population of gifted children if they are provided with the appropriate instruments outliningthe characteristics of outstanding students. Keywords: Semantic network, outstanding aptitude, preschool, intelligence, creativity.en-US
dc.description(analítico)El presente trabajo tuvo como objetivo identificar las características que las profesoras de preescolar reconocían en las niñas y los niños con aptitudes sobresalientes. Es una investigación cuantitativa, transversal y exploratoria. Participaron 58 profesoras de preescolar. Se empleó la técnica de redes semánticas naturales modificadas a través de cuatro preguntas estímulo: qué características tienen los niños con aptitud sobresaliente en el área cognitiva, en el área creativa, en el área psicomotriz y área socioemocional. Los resultados mostraron que las profesoras lograron reconocer algunos rasgos de los niños sobresalientes que coinciden con lo reportado en la literatura, lo que sugiere que ellas pueden ser un elemento clave en la detección de la población si se les proporcionan los instrumentos apropiados con las características del alumnado sobresaliente. Palabras clave: Red semántica, aptitud sobresaliente, preescolar, inteligencia, creatividad. Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco.es-ES
dc.description(analítico)O presente trabalho teve como objetivo identificar ases características que professores de pré-escola reconhecem em meninos e meninas com habilidades destacadas. É uma investigação quantitativa, transversal e exploratória. Participaram 58 professores de pré-escola, foi utilizada a técnica de redes semânticas naturais modificadas por meio de quatro questões-estímulo: Quais são as características das crianças com aptidão destacada na área cognitiva, na área criativa, na área psicomotora e na área socioemocional. Os resultados mostraram que os professores conseguiram reconhecer algumas características das crianças destacadas que coincidem com o que foi relatado na literatura, o que sugere que podem ser um elemento fundamental no detecção da população se lhes forem fornecidos os instrumentos adequados com as características dos alunos destacados. Palavras-chave: Rede Semântica, Aptidão Excepcional, Pré-escola, Inteligência, Criatividade.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherCentro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizaleses-ES
dc.relationhttps://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/5066/1104
dc.rightsDerechos de autor 2021 Rosa Adriana Morales-Nava, Lic., Mercedes Rosalía González-Arreola, Mg., Blanca Ivet Chavez-Soto, Ph. D.es-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceRevista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 19 Núm. 3: septiembre - diciembre de 2021; 1-21es-ES
dc.source2027-7679
dc.source1692-715X
dc.subjectRed semántica, Aptitud sobresaliente, Preescolar, Inteligencia, Creatividad.es-ES
dc.titlePreschool teachers: recognized characteristics in gifted childrenen-US
dc.titleMaestras de preescolar: características reconocidas en niños y niñas con aptitudes sobresalienteses-ES
dc.titleProfessores de pré-escolar: características reconhecidas em meninos e meninas excepcionaispt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typetextoes-ES


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