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Prácticas de gestión humana en zonas de contacto cultural escolarizadas: co-construcciones;
Práticas de gestão humana em zonas de contato cultural escolarizado, co-construções

dc.creatorOrtiz-Cifuentes, Beatriz Elena
dc.creatorChica-Lasso, Marco Fidel
dc.date2022-04-26
dc.date.accessioned2022-06-06T16:54:05Z
dc.date.available2022-06-06T16:54:05Z
dc.identifierhttps://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/5388
dc.identifier10.11600/rlcsnj.20.2.5388
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/2996
dc.description(analytical)The objective of this investigation is to understand the knowledge that subjects build regarding human management practices in schooled cultural contact zones, as co-constructions of social research. The collaborators were selected for their representation status in the social groups: president of the parents' council, school representative and teachers representing the board of directors. The methodological option was collaborative ethnography preceded by two anthropological assumptions: collaboration and dialogue of knowledge. The categories addressed emphasize management, humanism, school culture and social identifications. The concluding part recognizes as human management practices derived from conflict and social difference, the sociology of the school political ontology and the assemblages of students to undermine or reinforce social identifications. Keywords: Management; humanism; education; school culture; social identifications; co-construction.en-US
dc.description(analítico)El objetivo de esta investigación es comprender los saberes que construyen los sujetos respecto a las prácticas de gestión humana en las zonas de contacto cultural escolarizadas, como co-construcciones de la investigación social. Los colaboradores fueron seleccionados por su condición de representación en los grupos sociales: presidente del consejo de padres, personera escolar y maestras representantes del consejo directivo. La opción metodológica fue la etnografía colaborativa precedida por dos supuestos antropológicos: colaboración y diálogo de saberes. Las categorías abordadas enfatizan en gestión, humanismo, cultura escolar e identificaciones sociales. La parte conclusiva reconoce como prácticas de gestión humana derivadas del conflicto y la diferencia social, la sociología de la ontología política escolar y los agenciamientos de los estudiantes para socavar o reforzar las identificaciones sociales. Palabras clave: Gestión; humanismo; educación; cultura escolar; identificaciones sociales; co-construcción.es-ES
dc.description(analítico)O objetivo desta pesquiçã é compreender o conhecimento que os sujeitos constroem sobre as práticas de gestão humana em zonas de contato cultural escolarizado, como co-construções da pesquisa social. Os colaboradores foram selecionados pelo seu status de representação nos grupos sociais: presidente do conselho de pais, representante da escola e professores representantes da diretoria. A opção metodológica foi a etnografia colaborativa precedida por dois pressupostos antropológicos: colaboração e diálogo de saberes. As categorias abordadas enfatizam gestão, humanismo, cultura escolar e identificações sociais. A parte conclusiva reconhece como práticas de gestão humana derivadas do conflito e da diferença social, a sociologia da ontologia política escolar e os agenciamentos de alunos para minar ou reforçar identificações sociais. Palavras-chave:  Gestão; humanismo; educação; cultura escolar; identificações sociais; co-construção.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherCentro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizaleses-ES
dc.relationhttps://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/5388/1142
dc.rightsDerechos de autor 2022 Beatriz Elena Ortiz-Cifuentes, Ph. D., Marco Fidel Chica-Lasso, Ph. D.es-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceRevista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud ; Vol. 20 Núm. 2: mayo - agosto de 2022; 1-25es-ES
dc.source2027-7679
dc.source1692-715X
dc.subjectgestão; humanismo; Educação; cultura escolar; identificações sociais; co-construçãopt-BR
dc.subjectgestión; humanismo; educación; cultura escolar; identificaciones socialeses-ES
dc.subjectmanagement; humanism; education; school culture; social identifications; co-constructionen-US
dc.titleHuman management practices in areas of schooled cultural contact, co-constructionsen-US
dc.titlePrácticas de gestión humana en zonas de contacto cultural escolarizadas: co-construccioneses-ES
dc.titlePráticas de gestão humana em zonas de contato cultural escolarizado, co-construçõespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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