La migración presenta desafíos significativos que, con frecuencia, implican situaciones de vulnerabilidad y abandono. Los niños migrantes enfrentan riesgos como la separación familiar, la explotación, la falta de acceso a ...

Como una apuesta transformadora a las lógicas y dinámicas capitalistas, las juventudes generan formas de resistencia creando espacios alternativos para la construcción colectiva a través de la participación en organizaciones. ...

Comprender las prácticas de crianza en familias en situación de pobreza y su relación con las ONG comunitarias y las operadoras de servicio del Estado de las comunas 6 y 12 de la ciudad de Ibagué. • Analizar las prácticas ...

El documento propone el diseño de un plan curricular basado en criterios de calidad educativa para la Institución Educativa Mata de Plátano, en Canalete, Córdoba. El objetivo es promover una formación integral en el nivel ...

GEOPOÉTICA: “Este despliegue en las comprensiones de la geopoética según White, Pardo y Pineda, permiten ver los enlazamientos entre poesía y tierra, filosofía y tierra y un pensar poético de la tierra que van ampliando ...

Construir conocimiento nuevo y pertinente en torno a los procesos comunicativos y culturales en la escuela, inmersa en ecologías mediáticas, mutaciones y rediseños de sus interfaces y sus interacciones transmedia, para ...

El escenario de restablecimiento de derechos busca la reincorporación de los jóvenes excombatientes a la vida civil fuera del combate. Pese a ello, la diáspora del guerrero, su simbología, sus gustos, sus preferencias, ...

La categoría central que corresponde a sentidos de ciudadanía de jóvenes desmovilizados en el Eje Cafetero. Estas categorías se observan desde el proceso de reintegración socioeconómica definida por la ACR como ruta de ...

pregunta por ¿Cómo se han configurado los empoderamientos pacifistas de las y los jóvenes en la Casa de los sueños en Pereira?, teniendo como eje una visión intercultural, en las cuales se reconocen ejercicios de re-existencia ...

Describir, caracterizar y comprender algunos modelos mentales espaciales que construyen los niños y niñas ciegos de nacimiento durante actividades de la vida cotidiana en la casa y la escuela y avanzar en la formulación ...