Sistema de Gestión de Conocimiento en Educación desde las Epistemologías del Sur y el Enfoque Decolonial en clave de Diálogos de Saberes.

Abstract

El libro “Sistema de Gestión de Conocimiento en Educación desde las Epistemologías del Sur y el Enfoque Decolonial en clave de Diálogos de Saberes”, compila las memorias del proceso investigativo realizado en Neiva, Garzón, Pitalito y La Plata, ejecutado por CINDE y la Universidad Surcolombiana. Esta experiencia, basada en un enfoque crítico y decolonial, promueve el diálogo de saberes y la transformación educativa. Se plantea la investigación como una práctica integral, una creación transformadora que involucra emociones, experiencias y contextos culturales; la cual se construye en comunidad, reconociendo a todos los actores como sujetos epistémicos válidos, capaces de aportar a la construcción del conocimiento desde su realidad, comprometidos con la transformación social y educativa. Desde esta perspectiva, investigar es crear nuevas realidades, ampliar horizontes de comprensión y abrir posibilidades de cambio desde múltiples voces y saberes.