MIGRACIÓN INTERNACIONAL DE NIÑOS, NIÑAS, JÓVENES Y SUBJETIVIDADES MIGRANTES EN CONTEXTOS ESCOLARES

Abstract

Este texto examina la literatura académica publicada entre 2018 y 2024 en América Latina y ciertos países europeos sobre las migraciones internacionales de niños, niñas y jóvenes. Su objetivo es analizar la acogida que reciben estos grupos en los entornos escolares y cómo esa experiencia influye en la formación de sus subjetividades. Mediante un análisis documental, se destaca que, aunque este tema ha sido objeto de estudio creciente en los últimos años, la conjunción entre el entorno educativo y los efectos psicosociales asociados a la migración incrementa la vulnerabilidad de estos individuos en los contextos receptores. En consecuencia, los niños, niñas y jóvenes desarrollan estrategias de adaptación, integración y mecanismos de resistencia cultural que los vinculan con sus países de origen, sus familias, costumbres y redes sociales.