Salir Adelante: Construcción Relacional de Subjetividades Políticas de Niños y Niñas de la Primera Infancia cuyas Familias Provienen de Contextos de Conflicto Armado

Abstract

Las voces con las que emprendo el trayecto investigativo son múltiples, al estilo de una polifonía como las que propone Bajtín (2003). Son aquellas de mi historia de vida familiar, comunitaria, académica y laboral; aquellos discursos acerca del conflicto armado colombiano, de los cuales ningún colombiano puede ser ajeno; aquellas legislaciones que norman la relación con los niños y las niñas de la primera infancia en los contextos de conflicto armado; los equipajes narrativos e investigativos presentes en los estudios que antecedieron esta apuesta vital; así como algunos referentes conceptuales. Todas ellas a distintos ritmos y con diferentes tonos aparecen en la construcción de la presente trama investigativa, marcando ciertas intencionalidades y ciertos interrogantes que me han acompañado, y que se han reconfigurado en el encuentro con otras voces, las de las y los participantes, voces que también me han reconfigurado. Me Sitúo Desde que recuerdo he tenido interés por la justicia social y la construcción de paz, nací en una familia en la que desde los primeros años tuve la oportunidad de conocer las situaciones por las que pasaban otros niños y niñas, indignarme por la violencia que vivían, sentir su dolor como propio y sentirme parte de aportar pequeñas transformaciones. Mis padres, educadores populares tomaban su apuesta política en la construcción de un país más justo como parte central de nuestra familia; muchas de nuestras conversaciones se basaban en la importancia de participar nosotros mismos como familia en la construcción de un país más justo y más humano, en ser coherentes en nuestra vida diaria con nuestros ideales de país y en participar y propiciar transformaciones como mujeres, con el valor de nuestra palabra y nuestras ideas en construcción de mundo con los hombres. Tuve la fortuna de que además nuestra madre y nuestro padre escuchaban nuestras voces, nuestras ideas y valoraban nuestras acciones y así, nuestro compromiso, el de mi hermana y el mío, fue encontrando diversos escenarios de despliegue a lo largo de la vida, habiendo participado de talleres orientados a la construcción de paz con otros niños y niñas (en el nacimiento del programa Niños, Niñas y Jóvenes Constructores de Paz1), luego de espacios de trabajo en territorio con otros y otras jóvenes, seguidos de una participación paralela en voluntariados y proyectos mientras realizaba mi formación como psicóloga; y actualmente participando en el programa convidarte para la Paz con primera infancia y familia, y manteniendo ya no solo con mi familia sino también con mi pareja la apuesta por la construcción de mejores condiciones de vida para todas y todos.