Sistematización de una experiencia de implementación de un modelo de rehabilitación integral para personas con discapacidad visual

Abstract

La investigación analiza la importancia del trabajo interdisciplinario e intersectorial en los procesos de rehabilitación e inclusión social de personas con discapacidad visual, resaltando el papel del área educativa y pedagógica en la enseñanza de la tiflología (Braille, ábaco, orientación y movilidad). El Centro de Rehabilitación para Adultos Ciegos (CRAC) en Bogotá sirve como caso de estudio, destacando su modelo biopsicosocial y el trabajo conjunto entre educadores, psicólogos, terapeutas y trabajadores sociales. Se diferencian dos tipos de rehabilitación: funcional e integral, el estudio busca evidenciar cómo la colaboración entre los sectores de educación y salud mejora la calidad de vida, la autonomía y la participación social de las personas con discapacidad visual, conforme a las políticas públicas y la Clasificación Internacional del Funcionamiento (CIF).