Educación en casa (homeschooling) en Colombia: Análisis del fenómeno educativo social desde un enfoque hermenéutico textual

Abstract

El objetivo de esta investigación fue comprender la educación en casa en Colombia como un fenómeno educativo social, a partir de sus características conceptuales, filosóficas, legales, culturales y pedagógicas. El estudio fue de corte cualitativo con un paradigma interpretativo y un enfoque de investigación basado en la hermenéutica textual. Los resultados presentan cinco tipos de experiencias de educación en casa: homeschooling libertario o anarquista, académico, artístico o deportivo, católico, cristiano o protestante, y otras experiencias de educación en casa. El estudio concluye que se requiere adoptar perspectivas terminológicas y pragmáticas al analizar este fenómeno. Finalmente, la investigación expone discusiones de tipo teórico, democrático, pedagógico y tecnológico.