dc.contributor.advisor | Menjura Escobar, María Inés | |
dc.contributor.advisor | García, Ligia Inés | |
dc.contributor.advisor | Ocampo Florez, Esteban | |
dc.coverage.spatial | Manizales | spa |
dc.creator | Chávez Vescance, José David | |
dc.date.accessioned | 2016-10-15T17:00:23Z | |
dc.date.available | 2016-10-15T17:00:23Z | |
dc.date.created | 2014 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11907/408 | |
dc.description.abstract | Se analizaron y caracterizaron las tareas de argumentación y explicación de cuatro libros de texto de ciencias naturales dirigidos a estudiantes de quinto de primaria. El análisis cualitativo de contenido se realizó en función de cuatro aspectos: los tipos de tareas de argumentación-explicación, las demandas argumentativas-explicativas, las demandas cognitivas-metacognitivas y las características de las consignas. Fueron identificadas diversas formas de polarizar perspectivas, requerir fundamentación de razones y justificaciones, solicitar toma de postura y demandar exploración de teorías alternativas. Pocas tareas demandaban explícitamente elaboración de contraargumentos. Se observaron consignas con debilidades de forma y contenido. Es importante mejorar la claridad de consignas, la rotulación de actividades, la estructuración del trabajo colaborativo y la operacionalización de las demandas argumentativas y explicativas. Si se pretende fomentar el desarrollo de habilidades argumentativas, conviene que los libros de texto cuenten con consignas que configuren de manera pertinente tareas colaborativas de argumentación. | spa |
dc.rights | Attribution-NonCommercial 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
dc.subject | Libro de texto | spa |
dc.subject | Argumentación | spa |
dc.subject | Análisis de contenido | spa |
dc.subject | Ciencias naturales | spa |
dc.title | Caracterización de tareas argumentativas y explicativas propuestas en libros de texto de ciencias naturalesChávez Vescance, José David | spa |
dc.type | Master Thesis | |
dc.provenance | Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud; Universidad de Manizales | |
dc.subject.cinde | 1.5. Cognición, emoción y praxis humana | spa |
dc.subject.subjectenglish | Textbook | eng |
dc.subject.subjectenglish | Learning | eng |
dc.subject.lemb | Libros de texto | spa |
dc.subject.lemb | Análisis de contenido | spa |
dc.subject.lemb | Enseñanza de las ciencias naturales | spa |
dc.subject.lemb | Material didáctico | spa |
dc.subject.lemb | Investigación pedagógica | spa |
dc.subject.lemb | Enseñanza primaria | spa |