Experiência e tradição em Walter Benjamin: ressonâncias para a educação

Alves da Rocha, Sérgio Luiz

dc.creator	Alves da Rocha, Sérgio Luiz
dc.date.accessioned	2016-10-20T17:37:44Z
dc.date.available	2016-10-20T17:37:44Z
dc.date.created	2016-03-04
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2338
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11907/732
dc.description	(descritivo): O proceso educativo faz com que diferentes gerações tenham que relacionar-se. Diante das modifcações dos últimos anos, alguns professores, adotam ora uma perspectiva saudosista, ora um discurso que valoriza de modo extremo os jovens e o novo. A ênfase, seja na experiência dos mais velhos, com a consequente desvalorização dos mais jovens, ou da experiência dos mais jovens, renegando-se a experiência dos mais velhos, nos impede de estabelecer pontes entre as gerações. Utilizo alguns textos de Walter Benjamin para refetir sobre o significado da experiência e da tradição. As ideias de Benjamin me permitem pensar sobre a relação entre as gerações no interior da escola a partir de uma postura ética que reconheça nosso papel como representantes de uma determinada tradição sem deixar de estarmos abertos às experiências dos jovens.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Cinde	es-ES
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2338/643
dc.rights	Copyright (c) 2016 Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud	es-ES
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; Vol. 14 No. 1 Enero - Junio de 2016	es-ES
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.subject	geração, tradição, experiência, Walter Benjamin (Thesaurus de Ciências Sociais da Unesco)	es-ES
dc.title	Experiência e tradição em Walter Benjamin: ressonâncias para a educação	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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