Manejo del tiempo académico en jóvenes que inician estudios en la Universidad Simón Bolívar

Durán-Aponte, Emilse; Pujol, Lydia

dc.creator	Durán-Aponte, Emilse
dc.creator	Pujol, Lydia
dc.date.accessioned	2016-10-20T17:37:56Z
dc.date.available	2016-10-20T17:37:56Z
dc.date.created	2013-03-19
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/835
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11907/807
dc.description	La investigación tuvo por objetivo evaluar las características psicométricas del Time Management Behavior Questionary (TMBQ), y describir el perfil de manejo del tiempo en jóvenes de Venezuela de reciente ingreso a la Universidad Simón Bolívar. Participaron 209 estudiantes pertenecientes a 10 carreras universitarias a nivel de técnico superior, con edades entre 17 y 20 años. Los estudios psicométricos apoyan la estructura del instrumento. Los resultados sugieren puntajes altos en las dimensiones percepción de control y establecimiento de objetivos y prioridades. Esto puede ser indicativo de un perfil adecuado de manejo del tiempo, asociado a una conducta racional y consciente del joven estudiante, coherente con la entrada a una etapa de madurez y desarrollo al enfrentar retos académicos cada vez más complejos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Cinde	es-ES
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/835/406
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; Vol. 11, Núm. 1: Enero - Junio de 2013	es-ES
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.subject	validez, confiabilidad, transición universitaria.	es-ES
dc.title	Manejo del tiempo académico en jóvenes que inician estudios en la Universidad Simón Bolívar	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista Latinoamericana [883]

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