Empatía y agresión en el uso de videojuegos en niños y niñas

Brenes-Peralta, Carlos; Pérez-Sánchez, Rolando

dc.creator	Brenes-Peralta, Carlos
dc.creator	Pérez-Sánchez, Rolando
dc.date.accessioned	2016-10-20T17:37:56Z
dc.date.available	2016-10-20T17:37:56Z
dc.date.created	2015-02-26
dc.identifier	http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/1644
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11907/815
dc.description	En esta investigación estudiamos el papel de la agresión y la empatía como predictores de la tendencia en niños y niñas a jugar videojuegos solos o acompañados. En el estudio utilizamos el enfoque revisado del manejo emocional aplicado al uso de videojuegos (Vorderer, Hartmann & Klimmt, 2006). Realizamos una encuesta con 395 estudiantes costarricenses de escuelas públicas y privadas de San José (M= 10.69 años). Los resultados señalan que los niños y niñas con puntuaciones altas en agresión conductual y empatía emocional tienden a canalizar la agresividad y la empatía en el juego compartido. Los niños y niñas con puntuaciones altas en empatía conductual tienden a jugar solos. Proponemos la discusión sobre estos resultados mediante la teoría del manejo de las emociones.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Cinde	es-ES
dc.relation	http://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/1644/541
dc.source	Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; Vol. 13, Núm. 1: Enero - Junio de 2015	es-ES
dc.source	2027-7679
dc.source	1692-715X
dc.subject	Infancia, Videojuego, agresión, Costa Rica (Tesauro de Ciencias Sociales de la Unesco). Palabras clave autores: empatía, contexto social de uso.	es-ES
dc.title	Empatía y agresión en el uso de videojuegos en niños y niñas	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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Revista Latinoamericana [883]

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