Subjetividades e identidades en deconstrucción: la escuela como agente socializador

Escudero Marín, María Zulay

Subjetividades e identidades en deconstrucción: la escuela como agente socializador

dc.contributor.advisor	Arroyo Ortega, Adriana
dc.contributor.author	Escudero Marín, María Zulay
dc.coverage.spatial	Medellín	spa
dc.date.accessioned	2018-09-12T17:13:11Z
dc.date.available	2018-09-12T17:13:11Z
dc.date.issued	2018-07-06
dc.description.abstract	El presente artículo busca reflexionar sobre las comprensiones de las categorías sujeto, subjetividad e identidad, a partir de los marcos conceptuales de la perspectiva crítica y latinoamericana. Aquí la escuela emerge como un agente socializador que no solo transmite aprendizajes academicistas, sino que, también puede crear condiciones para que otros/as se constituyan como sujetos políticos con capacidad de actuación y en procura de un bien consensuado.	spa
dc.description.abstractenglish	This article seeks to reflect on the comprehensions of the subject, subjectivity and identity categories, based on the conceptual frameworks of the critical and Latin American perspective. Here the school emerges as a socializing agent that not only transmits academic learning, but can also create conditions for others to become political subjects with the capacity to act and in search of a consensual good.	eng
dc.format	pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11907/2228
dc.rights	Attribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Subjetividad	spa
dc.subject	Identidad	spa
dc.subject	Violencia	spa
dc.subject	Escuela	spa
dc.subject.cinde	Juventudes, Infancias: políticas, culturas e instituciones sociales	spa
dc.subject.lemb	Subjetividad	spa
dc.subject.lemb	Identidad	spa
dc.subject.lemb	Violencia	spa
dc.subject.lemb	Escuela	spa
dc.title	Subjetividades e identidades en deconstrucción: la escuela como agente socializador	spa