Cuerpo, diálogo y educación. Una aproximación desde la fenomenología
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Tesis de maestría que pretende describir la interacción corporal entre los profesores y estudiantes de tres cursos pertenecientes a los niveles de secundaria, pregrado y maestría en diferentes instituciones educativas formales manera que se pueda volver sobre la vivencia de las aulas para percibir los vínculos que en ella se propician.
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Cuerpo, Enseñanza, Asignación escolar
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