Niños, niñas y jóvenes en conflicto con la organización escolar [estudiantes en riesgo de exclusión escolar: estudio de caso]

Abstract

Este trabajo trata sobre la escuela como excluyente de los estudiantes que le resultan problemáticos 1, responde a estos casos, poniendo las causas fuera de la institución educativa y de la pedagogía. El comportamiento problemático del niño no es visto como una posible respuesta al trato que se le brinda en la escuela, se piensa que estas actitudes se deben a factores subjetivos y externos (familiares, sociales y económicos) que están más allá y por encima de la escuela y la pedagogía, por lo que la escuela debe protegerse excluyendo a aquellos individuos que no son aptos para la institución. Es conveniente indagar cómo se van configurando las situaciones problema que presentan estos estudiantes durante su estancia en la institución escolar y que culmina, en muchos casos en diferentes formas de exclusión. Es por ello que surge este gran interrogante como problema de investigación: ¿Cómo son los procesos que configuran las situaciones que ponen en riesgo de exclusión a estudiantes problema de una institución educativa oficial de la localidad de Kennedy en la ciudad de Bogotá?.