La participación política de los jóvenes en la Escuela

Abstract

El estudio se centró en comprender los aspectos que le dan sentido e impulsan a los jóvenes a participar políticamente en la Escuela y en especial, en el espacio de la personería. En esa medida y asumiendo que los procesos de socialización política son determinantes para el ejercicio de la participación, se buscó indagar por las experiencias y/o aprendizajes de vida que acompañan o acompañaron la opción de ser personero-a, destacando la importancia de la familia, del grupo de pares, del contexto socio cultural, de las experiencias en la escuela a la hora de tomar la decisión de participar políticamente. De igual manera se exploraron las percepciones u opiniones, que se construyen alrededor del ejercicio de la personería y/o de la participación de los-as jóvenes en la escuela, y la forma como estas posiciones se instauran algunas veces como posibilidades y otras como obstáculos para el ejercicio de la participación política.