Identidad homosexual y contexto familiar heteroparental: implicaciones educativas para la subversión social

dc.creatorCeballos-Fernández, Marta
dc.date.accessioned2016-10-20T17:38:08Z
dc.date.available2016-10-20T17:38:08Z
dc.date.created2014-07-25
dc.description(analítico): Este estudio exploratorio ha sido emprendido con la finalidad de investigar, partiendo de los testimonios de personas homosexuales, el proceso de desarrollo de la identidad homosexual en el marco familiar heteroparental. Desde un criterio socioeducativo, se examina la respuesta del microsistema familiar ante este hecho, además de estudiar cómo se vive la homosexualidad en la familia de origen y otras cuestiones afines. En la investigación participan cuatro familias homoparentales españolas. A partir del empleo de una metodología cualitativa, apoyada en entrevistas en profundidad, efectuamos el pertinente análisis discursivo. Los resultados apuntan que la familia actúa como un factor de riesgo en la construcción de la identidad homosexual de los jóvenes, detectándose necesidades educativas que son discutidas al término del artículo.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/1365
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/903
dc.languagespa
dc.publisherCindees-ES
dc.relationhttp://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/1365/514
dc.sourceRevista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud; Vol. 12, Núm. 2: julio - diciembre de 2014es-ES
dc.source2027-7679
dc.source1692-715X
dc.subjectidentidad homosexual; familias homoparentales; parejas homosexuales; familias heteroparentales; educación; entrevistas en profundidad (Thesauro de Ciencias Sociales de la Unesco).es-ES
dc.titleIdentidad homosexual y contexto familiar heteroparental: implicaciones educativas para la subversión sociales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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