Relación entre las estructuras de creencias de los y las adolescentes con bajo rendimiento académico con las de sus personas significativas

Abstract

Este proyecto de investigación aborda las estructuras de creencias que se encuentran en las narrativas de los y las adolescentes que presentan bajo rendimiento académico del grado sexto en tres instituciones educativas del departamento de Antioquia.El interés por este tema surgió a partir de la preocupación del escaso acompañamiento que hemos observado como docentes de instituciones educativas en las que laboramos, por parte de las personas significativas del entorno familiar a los y las adolescentes del grado sexto y por el proceso transitorio biosicosocial en el que se encuentran.