MIGRACIÓN INTERNACIONAL DE NIÑOS, NIÑAS, JÓVENES Y SUBJETIVIDADES MIGRANTES EN CONTEXTOS ESCOLARES

Abstract

Este artículo presenta un estado del arte sobre las migraciones internacionales de niños, niñas y jóvenes, su acogida en entornos escolares y el impacto en sus subjetividades. A través de un análisis documental de estudios latinoamericanos y europeos (2018–2024), se identifica cómo el fenómeno migratorio afecta a estas poblaciones, resaltando su papel como actores sociales. El entorno escolar y las afectaciones psicosociales incrementan su vulnerabilidad, pero también generan procesos de adaptación, integración y resistencia cultural vinculados a sus raíces.