Sistematización de una experiencia de implementación de un modelo de rehabilitación integral para personas con discapacidad visual

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dc.audienceNiños, niñas ruralesspa
dc.audienceDocentes ruralesspa
dc.contributor.advisorBriceño Alvarado, Patricia
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creatorRubio Melo, Diana Katerine
dc.date.accessioned2026-03-14T21:58:02Z
dc.date.available2026-03-14T21:58:02Z
dc.date.issued2023-02
dc.description.abstractLa investigación analiza la importancia del trabajo interdisciplinario e intersectorial en los procesos de rehabilitación e inclusión social de personas con discapacidad visual, resaltando el papel del área educativa y pedagógica en la enseñanza de la tiflología (Braille, ábaco, orientación y movilidad). El Centro de Rehabilitación para Adultos Ciegos (CRAC) en Bogotá sirve como caso de estudio, destacando su modelo biopsicosocial y el trabajo conjunto entre educadores, psicólogos, terapeutas y trabajadores sociales. Se diferencian dos tipos de rehabilitación: funcional e integral, el estudio busca evidenciar cómo la colaboración entre los sectores de educación y salud mejora la calidad de vida, la autonomía y la participación social de las personas con discapacidad visual, conforme a las políticas públicas y la Clasificación Internacional del Funcionamiento (CIF).spa
dc.description.abstractenglishThis research addresses the importance of interdisciplinary and intersectoral collaboration in the rehabilitation and social inclusion of people with visual impairments, emphasizing the educational and pedagogical role in teaching typhlological areas (Braille, abacus, orientation, and mobility). The case study focuses on the Rehabilitation Center for Blind Adults (CRAC) in Bogotá, which operates under a biopsychosocial model and promotes teamwork among educators, psychologists, therapists, and social workers. Two types of rehabilitation are identified: functional and integral (including family, social, and occupational. The study highlights how the cooperation between education and health sectors enhances the quality of life, autonomy, and social participation of individuals with visual disabilities, in alignment with public policies and the International Classification of Functioning (ICF).eng
dc.formatpdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/3422
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dc.subjectRehabilitación integralspa
dc.subjectDiscapacidad visualspa
dc.subjectTrabajo interdisciplinariospa
dc.subjectInclusión socialspa
dc.subjectEducación especialspa
dc.subjectModelo biopsicosocialspa
dc.subjectPolíticas públicasspa
dc.subject.cindeEducación y pedagogíaspa
dc.subject.classificationEducación y pedagogíaspa
dc.subject.lembCiencias sociales.spa
dc.subject.subjectenglishIntegral rehabilitationeng
dc.subject.subjectenglishVisual impairmenteng
dc.subject.subjectenglishInterdisciplinary workeng
dc.subject.subjectenglishSocial inclusioneng
dc.subject.subjectenglishSpecial educationeng
dc.subject.subjectenglishBiopsychosocial modeleng
dc.subject.subjectenglishPublic policieseng
dc.titleSistematización de una experiencia de implementación de un modelo de rehabilitación integral para personas con discapacidad visualspa

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