Emergencia del hospital universitario: lugar en que la enseñanza de la medicina y el arte de curar privilegien el acto asistencial en el sentido de la existencia.

Vista sencilla de ítem
dc.audienceEducadores universitariosspa
dc.audienceJóvenesspa
dc.audienceEducadoresspa
dc.audienceSector saludspa
dc.contributor.advisorHerrera Beltrán, Claudia Ximena
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creatorPinzón Porras, Bryan David
dc.date.accessioned2026-03-14T22:23:10Z
dc.date.available2026-03-14T22:23:10Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractLa investigación analiza la emergencia del hospital universitario en Bogotá y su papel en la formación en salud. Desde un enfoque arqueológico y genealógico inspirado en Foucault, se estudiaron 141 documentos (leyes, políticas, decretos y prensa) para identificar las fuerzas políticas, sociales y educativas que configuraron su desarrollo entre 2013 y 2016. El análisis evidencia cómo las reformas universitarias, las transformaciones del Estado y la adopción de la educación basada en competencias redefinieron la relación universidad–hospital, consolidando a este como un espacio de saber, poder y formación profesional en el ámbito de la salud.spa
dc.description.abstractenglishThe research analyzes the emergence of the university hospital in Bogotá and its role in health education. Using an archaeological and genealogical approach inspired by Foucault, 141 documents (including laws, policies, decrees, and press materials) were examined to identify the political, social, and educational forces that shaped its development between 2013 and 2016. The analysis reveals how university reforms, state transformations, and the adoption of competency-based education redefined the relationship between universities and hospitals, consolidating the latter as a space of knowledge, power, and professional training in the field of health.eng
dc.formatpdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/3432
dc.relation.referencesAGUDELO C, SÁNCHEZ C. ROBLEDO R Y COL. Modelo Académico de Hospital Universitario. Universidad Nacional de Colombia. (Feb-2008)spa
dc.relation.referencesALLISON, J. J. (2000). Relationship of Hospital Teaching Status With Quality of Care and Mortality for Medicare Patients With Acute MI. JAMA: The Journal of the American Medical Association, 284(10), 1256–1262. doi:10.1001/jama.284.10.1256.spa
dc.relation.referencesARGUDÍN VASQUES Y. Educación basada en competencias: nociones y antecedentes. Editorial Trillas. México. 2005. p. 7-10.spa
dc.relation.referencesARROYAVE M, ISAZA P. Una perspectiva histórica del hospital. Educación médica en salud. 1989; 23:182-191.spa
dc.relation.referencesARTEAGA JM. El Hospital Universitario de la Universidad Nacional: Realidad en construcción. Rev Fac Med Univ Nac Colomb. 2005; 53:209–11.spa
dc.relation.referencesAsociación Colombiana de Medicina Interna. Taller de Focalización: Perfil profesional del médico internista. Hotel Casa Dann Carlton, Bogotá, noviembre 22 de 2001spa
dc.relation.referencesAsociación Médica Mundial Declaración de la Asociación Médica Mundial Sobre la Enseñanza Médica [en línea]. Disponible en http://www.unav.es/cdb/ammmadrid2.htmlspa
dc.relation.referencesBÁRCENA, ALICIA. CEPAL. (15/07/2016). Mantener el modelo de desarrollo imperante ya no es más una opción viable para el mundo. Comunicado de prensa. URL: https://www.cepal.org/es/comunicados/alicia-barcena-mantener-modelo-desarrollo imperante-ya-es-mas-opcion-viable-mundospa
dc.relation.referencesBARÓN-MALDONADO M. La enseñanza de la medicina. In Villanueva JL, Millán J, Barón M, eds. Estándares para la enseñanza de la medicina. Madrid: Fundación Lilly; 2006. p. 1- 11spa
dc.relation.referencesBOCHETTI C, ARTEAGA JM, ANTONIO M. Hospital universitario: desde el San Juan de Dios hasta la construcción de un nuevo proyecto. Uniandeseduco; Available from: https://repositorio.uniandes.edu.co/handle/1992/46562spa
dc.relation.referencesBULGER RJ. Technology, bureaucracy and healing in America a postmodern paradigm. Iowa City: University of Iowa Press; 1988.spa
dc.relation.referencesCampohermoso O. Ética Bioética, Responsabilidad y Auditoria Médica. La Paz: Ed. Original San José, 2009. Pág. 259-260spa
dc.relation.referencesCARREÑO J. Bioética y universidad: el hospital universitario, ¿público o privado? Rev. Cienc. Salud. 2007; 5:91-101.spa
dc.relation.referencesCASTILLA LUNA, M., & LÓPEZ DE MESA, C. (2007). Los roles del docente en la educación médica / The roles of the teacher in medical education. Educación y Educadores, 105-113spa
dc.relation.referencesCASTILLO LM, NOLLA N. Concepciones teóricas en el diseño curricular de las especialidades biomédicas. Educ Med Super. 2004;18(4).spa
dc.relation.referencesCEPAL. 2016. Horizontes 2030. La igualdad en el centro del desarrollo sostenible. México: Naciones Unidas-CEPAL. URL: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/40159/4/S1600653_es.pdfspa
dc.relation.referencesCERVANTES J. El Hospital de Jesús de la Ciudad de México. Sesión Especial de la Academia Nacional de Medicina de Colombia de 14 de mayo de 1998spa
dc.relation.referencesCIVEIRA F ( 2010 ). El hospital como centro nuclear para mejorar la enseñanza de la medicina. Educ. méd. 13(suppl.1):S33-S35.spa
dc.relation.referencesCOE,R. M. (1973). Sociología de la medicina. Ed. Alianza, Madrid. pp. 271-272.spa
dc.relation.referencesDÁVILA C. Hospitales de Enseñanza. Educación Médica y Salud. 1972; 6:117-129.spa
dc.relation.referencesDE FRANCISCO ZEA A. El Hospital de San Juan de Dios de Bogotá. Actual Enferm 1998; 1 (No. 3, sept): p. 31 -36.spa
dc.relation.referencesDELEUZE, G. (1995). Post-scriptum sobre las sociedades de control. En G. Deleuze. Conversaciones: 1972- 1990. Valencia: Pretextosspa
dc.relation.referencesDÍAZ-VELIS E, RAMOS R, MENDOZA C. Un reclamo necesario, la integración de los contenidos en la carrera de Medicina. Educ Med Super. 2005;19(1).spa
dc.relation.referencesEL TIEMPO (2004) con gran regocijo el hospital universitario Clínica San Rafael celebra las bodas de diamante. son 75 años de historia que nos ilustran sobre los grandes esfuerzos realizados por varias generaciones de hermanos de la orden hospitalaria. recuperado de: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-1541980spa
dc.relation.referencesEL TIEMPO (2004) El Hospital Universitario Clínica San Rafael es una Institución de IV nivel de complejidad, que brinda atención en salud, con un alto nivel científico y humano. Recuperado de: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-1542280.spa
dc.relation.referencesEl tiempo, disponible: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-2741986spa
dc.relation.referencesEl tiempo, disponible: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-478309spa
dc.relation.referencesEl tiempo, disponible: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-969230spa
dc.relation.referencesEl tiempo, disponible: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-1631415spa
dc.relation.referencesELLIOT. J. (1998). La investigación Acción en Educación. Segunda Edición Morataspa
dc.relation.referencesESLAVA JC. Hospital Universitario y crisis de hospitalaria en Colombia. Gerencia y Políticas de Salud 2002; No. 2.41- 48.spa
dc.relation.referencesESLAVA, J.C., 1999. Reflexiones sobre la planeación estratégica en la Facultad de Medicina y algunos lineamientos para el futuro, en: Revista de la Facultad de Medicina UN Col 47(2): 107-110spa
dc.relation.referencesFERNÁNDEZ JM. Enseñando y aprendiendo ortopedia. México, DF: Lito-Grapo; 2011spa
dc.relation.referencesFERNÁNDEZ, D. G., & AL, E. (2011). Análisis de la oferta de programas de pregrado en medicina en Colombia,. Revista Colombiana de Reumatología, 18(2), 109–120.spa
dc.relation.referencesFlexner A, Updike DB, Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching. Medical education in the United States and Canada: A report to the Carnegie foundation for the advancement of teaching. New York City: [publicador no identificado]; 1910.spa
dc.relation.referencesFoucault M. El nacimiento de la clínica: una arqueología de la mirada médica. México, DF: Siglo XXI editores; 2012.spa
dc.relation.referencesFOUCAULT, Michael. La arqueología del saber. México D.F.: Siglo XXI editores, 2013. p. 199.spa
dc.relation.referencesFoucault, Michel. 2004. Nietzsche, la genealogía, la historia. Valencia: Pre-Textos.spa
dc.relation.referencesFOUCAULT, Michel. Clase del 19 marzo de 1975. En: Los Anormales. [en línea]. 1ed. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 2007. p. 294. [Consultado el 26 de abril de 2020]. Disponible en: https://programaddssrr.files.wordpress.com/2013/05/foucault-michel los-anormales-ocr.pdfspa
dc.relation.referencesFOUCAULT, Michel. Disciplina. En: Vigilar y Castigar. Buenos Aires: Siglo XXI. 2002. p. 125spa
dc.relation.referencesFOUCAULT, Michel. El orden del discurso. Ed. Tusquets, Barcelona, 1987, p. 11.spa
dc.relation.referencesFOUCAULT, Michel. El polvo y la nube. En: La imposible prisión. Paris: Editorial Anagrama, 1980. p. 42spa
dc.relation.referencesFOUCAULT, Michel. El sujeto y el poder. Por qué estudiar el poder: la cuestión del sujeto. Bogotá: Carpe Diem Ediciones, 1991 . p. 83.spa
dc.relation.referencesFOUCAULT, Michel. Nietzsche, la Genealogía, la Historia. Valencia: Edición Pretextos, 1988. 33 p.spa
dc.relation.referencesFRENK J, CHEN L, BHUTTA ZA, COHEN J, CRISP N, EVANS T, ET AL. Profesionales de la salud para el nuevo siglo: transformando la educación para fortalecer los sistemas de salud en un mundo interdependiente. Rev Peru Med Exp Salud Publica. 2011;28:337–41.spa
dc.relation.referencesFundación Santa Fe. Centro de Innovación. Así vamos en salud. [Internet]. Bogotá: ¿Fundación Santa Fe Disponible enhttp://www.who.int/nmh/countries/col en.pdf?ua=1spa
dc.relation.referencesGALINDO CÁRDENAS, L., ARANGO RAVE, M. E., & LÓPEZ NÚÑEZ, J. A. (2015). Orientaciones en Didáctica para la Formación de Competencias en los Posgrados Médicos. investigación en educación médica, p 9spa
dc.relation.referencesGARCÍA, C. (2006). Una aproximación al concepto de cultura organizacional. Universitas Psicológica, 5 (1), 163-174spa
dc.relation.referencesGIANNASI, S. E., & DURANTE, E. (2012). La enseñanza clínica: el caso de la recorrida de sala. REVISTA ARGENTINA DE TERAPIA INTENSIVA, p. 29spa
dc.relation.referencesGIMENO SJ, PÉREZ GAI. Comprender y transformar la educación. Ediciones Morata. Madrid, España. 11ª edición. 2005. p. 12-32.spa
dc.relation.referencesGONZALEZ DIAZ, CARLOS; SANCHEZ SANTOS, LEONARDO. El diseño curricular por competencias en la educación médica. Educ Med Super, Ciudad de la Habana, v. 17, n. 4, dic. 2003. en 09 feb. 2022.spa
dc.relation.referencesHARDEN, R., & CROSBY, J. (2000). The Good Teacher is More Than a Lecturer: The Twelve Roles of the Teacher. Europe: Association for Medical Education in Europe, 2000.p 22spa
dc.relation.referencesHARTZ AJ. (1989). Hospital characteristics and mortality rates. The New England Journal of Medicine, 321(25), 1720–1725spa
dc.relation.referencesHEINONEN T. Management of innovation in academia: Going beyond traditional technology Transfer. JOTMI. 2015;10:198–210.spa
dc.relation.referenceshttp://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_ BUS=3&LEMA=competenciaspa
dc.relation.referenceshttp://perrerac.org/francia/michael-foucalt-el-nacimiento-de-la-clinica-una-arqueologia-de la-mirada-medica-1963/2867/spa
dc.relation.referenceshttps://www.mineducacion.gov.co/1621/article-86437.html Ley 30 1992spa
dc.relation.referenceshttps://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-231235.html?_noredirect=1spa
dc.relation.referenceshttps://www2.icfes.gov.co/web/guest/quienes-somos-2019spa
dc.relation.referencesHUBERT L. DREYFUS - PAUL RABINOW MICHEL FOUCAULT: más allá del estructuralismo y la hermenéutica El sujeto y el poder p256-257spa
dc.relation.referencesICONTEC. IPS acreditadas. [Internet]. Bogotá: ICONTEC [consultado Ene 2016]. Disponible en: http://www. acreditacionensalud.org.co/novedades.php?IdSub= 108&IdCat=25&titulo=IPS%20ACREDITADASspa
dc.relation.referencesILIZÁSTEGUI F. Factores que convulsan a la educación médica. La Habana: Instituto Superior de Ciencias Médicas;1979.spa
dc.relation.referencesJ. ARGENTE. Hospitales universitarios en España: ¿se entiende su concepto y función? (Junio 2012). Vol. 76, No 6. p. 313-316spa
dc.relation.referencesKASTOR JA. Governance of teaching hospitals turmoil at Penn and Hopkins. Baltimore: Johns Hopkins University Press; 2004. p. 368.spa
dc.relation.referencesKOHN LT. Academic health centers leading change in the 21st century. Washington, DC: National Academies Press; 2001.spa
dc.relation.referencesKUPERSMITH J. Quality of care in teaching hospitals: a literature review. Acad Med 2005;80(5):458-66.spa
dc.relation.referencesLa universidad en el siglo XXI. Para una reforma democrática y emancipadora de la universidad. México: UNAM / CEIICH, 2005, pág. 24.spa
dc.relation.referencesLACLAU, E. (1998). Hegemonías y alternativas políticas en América Latina. México: Siglo Veintiuno Editoresspa
dc.relation.referencesLEWKONIA R. The functional relationships of medical schools and health services. Medical education. 2002; 36: 289-295spa
dc.relation.referencesLife, death, and entertainment in the Roman Empire. David Stone Potter, D. J. Mattingly (1999). University of Michigan Press. p. 63.spa
dc.relation.referencesLIFSHITZ A, GARCÍA J. Educación en medicina; enseñanza y aprendizaje de la clínica. México: Ed. Alfil; 2006. p 26spa
dc.relation.referencesLIFSHITZ A. La educación y la investigación en los hospitales de alta especialidad. Gac Médica Mex. 2011;147:404-6.spa
dc.relation.referencesLUDMERER KM, JOHNS MM. Reforming graduate medical education. JAMA 2005; 294: 1083-87.spa
dc.relation.referencesMARKAKIS KATHRYN, BECKMAN HOWARD; SUCHMAN A NTHONY; F RANKEL, RICHARD. (2000). “The Path of Pro-fessionalism Cultivating Humanis-tic Values and Attitudes in Resi-dency Training”. Academic Medici-ne. Vol. 75. USA.spa
dc.relation.referencesMCKEE M, JEALY J (ED.). Hospitals in a changing Europe. European Observatory on Health Care Systems Series. WHO. Buckingham · Philadelphia: Open University Pres. 2002spa
dc.relation.referencesMECHANIC R, COLEMAN K, DOBSON A. Teaching hospital costs: Implications for academic missions in a competitive market. JAMA. 1998;280:1015–9.spa
dc.relation.referencesMEDINA ML, MEDINA MG, MERINO LA. La investigación científica como misión académica de los hospitales públicos universitarios. Rev Cubana Salud Pública. 2015;41: 139–46.spa
dc.relation.referencesMICHE, REBECA VERÓNICA VEGA. La integración de los contenidos: un reto para un plan de estudios disciplinar. Revista Cubana de Educación Superior, 2003 p 25spa
dc.relation.referencesMILLÁN NÚÑEZ-CORTÉS J, GARCÍA-SEOANE J, CALVO-MANUEL E, DÍEZ LOBATO R, CALVO-MANUEL F, NOGALES-ESPERT A. Relaciones de la facultad de medicina con el hospital universitario: La enseñanza de la medicina clínica. Educ. méd. 2008; 11:3-6.spa
dc.relation.referencesMILLER, T.S. (1997) The Birth of the Hospital in the Byzantine Empire . Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press p23spa
dc.relation.referencesMinisterio de Educación. Sistema nacional de información de la educación superior (SNIES). Consulte Instituciones y Programas del país. http://www.who.int/cardiovascular diseases/about cvd/es/spa
dc.relation.referencesMinisterio de Salud y Protección Social y Ministerio de Educación Nacional. Documento de recomendaciones para la transformación de la educación médica en Colombia. Informe Comisión para la Transformación de la Educación Médica en Colombia. Bogotá. 2017.spa
dc.relation.referencesMORALES L, CHAVARRIAGA I, BARRERO J. Las condiciones laborales y de vida de los médicos en Colombia 1996-1998. Documentos de Trabajo Fundación Corona No 3. Bogotá, 2001spa
dc.relation.referencesMORRISON J. Learning in teaching hospitals and the community: time to get the balance right. Med Educ 2006:40:92-3.spa
dc.relation.referencesMUMBY, K. (1997). The Problem of Hegemony: Re- reading Gramsci for Organizacional Communi- cation Studies. Western Journal of Communication, 61, (4), 343.spa
dc.relation.referencesMUÑOZ JJ. El Primer Hospital de América y Otros Trabajos. Imprenta Patriótica del Instituto Caro y Cuervo. Santafé de Bogotá, 1995spa
dc.relation.referencesNELSON HD, COONEY TG, KROENKE K, FRIEDMAN RH. Contributions of general internal medicine teaching units. J Gen Intern Med 2000; 15: 277-83.spa
dc.relation.referencesNIETO JA. Conferencia inaugural «Rafael Casas Morales»: Evolución de la educación médica en Colombia. Rev Colomb Cir. 2005;20:179–91.spa
dc.relation.referencesNOGUEIRA SM, RIVERA MN, BLANCO HF. Desarrollo de competencias para la gestión docente en la educación médica superior. Educ Med Super 2003; 17 (3): 1-4spa
dc.relation.referencesNUÑEZ, J ET AL. (2008). Relaciones de la facultad de medicina con el hospital universitario. La enseñanza de la medicina clínica. EDUC MED. 11 (1): 3-6spa
dc.relation.referencesNÚÑEZ, J. (2003). La gestión de la docencia en los hospitales universitarios. Hospital General Universitario Gregorio Marañón. Madrid p1spa
dc.relation.referencesOPS-OMS. La garantía de calidad. Acreditación de hospitales para América Latina y el Caribe. Desarrollo y fortalecimiento de los sistemas locales de salud. HSD/SILOS 13; 1992spa
dc.relation.referencesOrganización Mundial de la Salud. Función de los hospitales en los programas de protección de la salud. Serie de Informes Técnicos, 122. Ginebra - Suiza. 1957spa
dc.relation.referencesORTIZ MARTÍNEZ JG. Hospitales universitarios en Colombia: desde Flexner hasta los centros académicos de salud. Repertorio de Medicina y Cirugía [Internet]. 2016 . Jan Hospitales universitarios en Colombia: desde Flexner hasta los centros académicos de saludUniversity hospitals in Colombia: From Flexner to academic health centres . 31];25(1):50–8. Available from: https://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/S0121737216000029?token=DB0197D459C29096 17DC6FD2DCC86B4010C1D879292F531BA3663850D53C1FFC6D0FC74B675C3564A 391E2648CB10CFF&originRegion=us-east-1&originCreation=20220131230647spa
dc.relation.referencesPAGANINI JM. Calidad y Eficiencia de la Atención Hospitalaria, Serie HSS/SILOS-30. Organización Panamericana de la Salud, Washington. 1993.spa
dc.relation.referencesPARRA, P., PEREZ , C., ORTIZ , L., & FASCE , E. (2010). El aprendizaje autodirigido en el contexto de la educación médica. Rev Educ Cienc Salud, p 146-151spa
dc.relation.referencesPÉREZ DE LEAL R. Responsabilidad Civil del Médico. Buenos Aires: Ed. Universidad; 1995. Pág. 84spa
dc.relation.referencesPERIODICO UNAL (2008) Habemus Hospital Universitario, RECUPERADO DE : http://historico.unperiodico.unal.edu.co/ediciones/111/18.htmlspa
dc.relation.referencesPLATNER, SAMUEL BALL; ASHBY, THOMAS (1929). A topographical dictionary of Ancient Rome. Londres: Oxford University Press. p. 608.spa
dc.relation.referencesPONCE-DE LEÓN ME. Tendencias actuales en la enseñanza de la Medicina. Estrategias del aprendizaje en medicina. I. Introducción. Gaceta Médica de México. 2004;140(3).spa
dc.relation.referencesQUEVEDO E, QUEVEDO MC. 100 an˜ os de salud pública en Colombia. Revista Compensar. 2000:10.spa
dc.relation.referencesRAÚL E, SASTRE-CIFUENTES, CARLOS GARCÍA-UBAQUE J, CARLOS, DÍAZ CORREA A, RESUMEN. Rev Fac Med [Internet]. 2013;61(1):77–81. Available from: http://www.scielo.org.co/pdf/rfmun/v61n1/v61n1a10.pdfspa
dc.relation.referencesRODÉS J. La experiencia del Hospital Clínic de Barcelona: integración Facultad de Medicina-IDIBAPS-Hospital Universitario. Educ Méd. 2007;10:8–14.spa
dc.relation.referencesRODRÍGUEZ, J. Educación Médica Graduada. [Internet]. Revista Galenus. 2017; p2. Disponible en: http://www.ga- lenusrevista.com/Educacion-medica-graduada. html,spa
dc.relation.referencesROMÁN O, YEVENES S, GUERRA M. Estudio acerca de la situación actual de la relación docente-asistencial. Monografía, Minsal. 2000spa
dc.relation.referencesROSE, N. (1998). Inventing Ourselves: Psychology, Power and Personhood (1a Ed.). London: Cambridge Uni- versity Pressspa
dc.relation.referencesSAINT-LUP E. Historia de la Medicina. La Paz: Ed- Juventud: 1992; Pág. 90-91spa
dc.relation.referencesSARMIENTO LIMAS C. A. Comentarios A Niveles De Complejidad Y Actividades De Promoción De La Salud Y Prevención De La Enfermedad Minsalud. Proyecto de Consultoría y Asistencia Técnica con la Comisión de Regulación en Salud -CRES https://www.minsalud.gov.co/Normatividad%20CRES/Acuerdo%2008%20de%202009%2 0-%20Anexo%203%20- %20Comentarios%20complejidad%20y%20promocion%20de%20la%20salud%20y%20pr evencion%20enfermedad.pdfspa
dc.relation.referencesSASTRE-CIFUENTES, RAÚL ESTEBAN; GARCÍA-UBAQUE, JUAN CARLOS; DÍAZ CORREA, CARLOS ALBERTO Construyendo Hospital Universitario: Justificación y propósito Revista de la Facultad de Medicina, vol. 61, núm. 1, 2013, pp. 77-81 Universidad Nacional de Colombia Bogotá, Colombiaspa
dc.relation.referencesSETHURAMAN KR. Ethics of patient care by trainee-doctors in teaching hospitals. J Postgrad Med 2003;49(2):160-2.spa
dc.relation.referencesSIGERIST HE. On the Sociology of Medicine. New York. MD Publications Inc, 1960 p 13spa
dc.relation.referencesSOLER-DURALL C. Reflexiones sobre el hospital: su función en la formación de médicos. Educ Méd. 2010;13:71–5.spa
dc.relation.referencesSounding Board. The social missions of academic health centers. The New England Juornal of Medicine. November 20, 1997; 337(21):1550-1153; Cezar AM. Los hospitales universitarios: pasado, presente y futuro. Cuadernos Médico Sociales. 2001; 79: 119-12spa
dc.relation.referencesTEDESCO, J. C 1990: “La Educación y el desarrollo en América Latina” en Documento, Año IV No. 5spa
dc.relation.referencesTIMANA, QUEIPO, 1987: “Una reforma que no reformó la Universidad” en Revista Educación y Cultura No. 12, Bogotá pág. 51spa
dc.relation.referencesTORRES C, SOLIMANO G. Formación de médicos especialistas en el contexto de la Reforma de Salud. Monografía Escuela de Salud Pública, 2005.spa
dc.relation.referencesUnimedios. Hospitales universitarios: Modelo de vanguardia en la prestación de servicios de salud en el mundo. Claves para el debate público. 2008; 18:1-22.spa
dc.relation.referencesUniversidad de Antioquia. Los doce princi- pios de la seguridad social en la ley 100. http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/mood- le/?redirect=0spa
dc.relation.referencesUniversidad de la Sabana. Plan de estudios Facultad de Medicina 2015 [Documento en Internet]. Bogotá: Universidad de la Sabana [citado 20 Oct 2015]. Disponible en: http://www. unisabana.edu.co/especializaciones-medico/especializacion- en-medicina-fisica-y rehabilitacion/plan-de-estudios/spa
dc.relation.referencesUniversidad Nacional. Red Salud, 2001. Taller Hospital Universitario: Relatorías, noviembre, material inédito.spa
dc.relation.referencesVALDERRAMA ANDRADE E. Oración Maestro de la cirugía colombiana año 1983. Sociedad Colombiana de Cirugía 83: p. 56-61spa
dc.relation.referencesVÁSQUEZ T. La Constitución del 91, entre los derechos y el modelo de desarrollo. Ciudadanía, derechos económicos, sociales y cultura- les y medidas de ajuste económico. Instituto de investigación y debate sobre la gobernanza. 2006.spa
dc.relation.referencesVERA O. Ética y Bioética Médica. La Paz: Ed. Élite Impresiones; 2014. Pág. 28-29spa
dc.relation.referencesVICEDO A. Ciencias básicas biomédicas. Origen, desarrollo y tendencias actuales. En: Aneiros-Riba R, Vicedo A (eds). Las ciencias básicas en la educación médica superior. Madrid: Editorial Síntesis; 2001.spa
dc.relation.referencesVICEDO T. Abraham Flexner: pionero de la educación médica. Rev cubana Educ Med super. Instituto de Ciencias Básicas y Preclínicas “Victoria de Girón” 2002;16:156–63. Rev Cubana Educ Med Super 2002;16(2):156-63.spa
dc.relation.referencesVIDAL, C.; Quiñónez, J., 1986. Integración docente asistencial, en: Educación Médica y Salud 20(1): p 1-18.spa
dc.relation.referencesWILLIAM G, C., KRITEK, P., CLAY , A., LUKS , A., & THOMSON , C. (2016). Teaching at the bedside: Maximal impact in minimal time. Annals of the American Thoracic Society, 545 – 548spa
dc.subjectHospital universitariospa
dc.subjectFormaciónspa
dc.subjectEducación superiorspa
dc.subject.cindeEducación y pedagogíaspa
dc.subject.classificationEducación y pedagogíaspa
dc.subject.lembEducaciónspa
dc.subject.lembCiencias socialesspa
dc.subject.subjectenglishUniversity hospitaleng
dc.subject.subjectenglishTrainingeng
dc.subject.subjectenglishHigher educationeng
dc.titleEmergencia del hospital universitario: lugar en que la enseñanza de la medicina y el arte de curar privilegien el acto asistencial en el sentido de la existencia.spa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Bryan_David_Pinzon_ Porras_2021-2.pdf
Tamaño:
532.86 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Maestría en Desarrollo educativo y social