Sembrando Futuro: Educación Climática desde la Primera Infancia en Bogotá

Abstract

La presente propuesta de política educativa aborda la insuficiente integración del cambio climático en el currículo de educación inicial (3-5 años) en las Instituciones Educativas Distritales (IED) de Bogotá. Aunque Colombia cuenta con marco normativo robusto desde 1994 con el Decreto 1743 que establece los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE), y la ciudad cuenta con la Política Pública Distrital de Educación Ambiental 2019- 2030, existe una brecha significativa entre las políticas formuladas y su implementación efectiva en el nivel de primera infancia. La presente propuesta de política educativa aborda la insuficiente integración del cambio climático en el currículo de educación inicial (3-5 años) en las Instituciones Educativas Distritales (IED) de Bogotá. Aunque Colombia cuenta con marco normativo robusto desde 1994 con el Decreto 1743 que establece los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE), y la ciudad cuenta con la Política Pública Distrital de Educación Ambiental 2019- 2030, existe una brecha significativa entre las políticas formuladas y su implementación efectiva en el nivel de primera infancia. La implementación se realizará en cuatro fases progresivas. La propuesta tiene alta viabilidad política al estar alineada con el Plan Nacional Decenal de Educación, el Acuerdo de París y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 4). Esta propuesta constituye una inversión estratégica para formar una generación de ciudadanos comprometidos con la sostenibilidad urbana