Convidarte para la paz: impactos de los potenciales humanos en los procesos de construcción de paz con participación de la primera infancia y sus agentes relacionales

dc.contributor.authorOspina Alvarado, María Camila
dc.contributor.authorAlvarado Salgado, Sara Victoria
dc.contributor.authorCardona Salazar, Lina Marcela
dc.contributor.authorAristizábal Ramírez, Estefania
dc.contributor.authorAlvarado Pinzón, Laura
dc.contributor.authorCarmona Toro, Paola Andrea
dc.contributor.authorArroyave Montoya, Luz Amparo
dc.contributor.authorSerna, Angélica María
dc.contributor.authorVelázquez Velásquez, Gloria Inés
dc.contributor.authorVargas Correa, Libia Judith
dc.contributor.authorVallejo Córdoba, Silvana Lorena
dc.date.accessioned2026-05-06T17:21:06Z
dc.date.available2026-05-06T17:21:06Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractConvidarte para la paz: impactos de los potenciales humanos en los procesos de construcción de paz con participación de la primera infancia y sus agentes relacionales es un libro que presenta una propuesta educativa e investigativa orientada a la construcción de paz con niños y niñas de la primera infancia, sus familias y agentes educativos. La obra surge del programa Convidarte para la paz, desarrollado por el Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud de la alianza CINDE–Universidad de Manizales. Su propósito principal es reconocer a los niños y niñas no solo como víctimas del conflicto armado, sino como sujetos políticos con capacidades para transformar sus contextos y construir relaciones basadas en el cuidado, el afecto y la solidaridad. El libro propone la idea de una “paz generativa”, entendida como una construcción cotidiana que se desarrolla desde las relaciones humanas y las experiencias de vida. Para ello, trabaja distintos potenciales humanos: afectivo, ético, creativo, comunicativo, lúdico y político, fortalecidos mediante estrategias pedagógicas como el juego, el arte, la memoria y la narración de historias. La investigación fue desarrollada en ciudades como Manizales, Soacha y Apartadó, con la participación de niños, familias y docentes. A través de metodologías participativas y de un enfoque mixto de investigación, el estudio evidencia que la construcción de paz puede fortalecerse desde los primeros años de vida mediante experiencias educativas centradas en el diálogo, la creatividad y la participación. El libro plantea que la paz no depende únicamente de acuerdos políticos, sino también de las prácticas cotidianas, los vínculos afectivos y las capacidades humanas que se construyen en la infancia y en la vida comunitaria.spa
dc.formatpdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11907/3470
dc.rights.accessRightsAcceso abiertospa
dc.subject.cindePrimera Infanciaspa
dc.titleConvidarte para la paz: impactos de los potenciales humanos en los procesos de construcción de paz con participación de la primera infancia y sus agentes relacionalesspa

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