El maestro en el marco de la calidad: tensiones entre agencia y resistencia

Abstract

La presente tesis de investigación se hizo con un enfoque cualitativo hermenéutico, cuya metodología se planteó através de entrevistas semi -estructuradas a 16 docentes del Distrito, del sector público. Teniendo en cuenta tres ámbitos de indagación: el contexto y las demandas del docente, la profesión docente y la calidad de la educación y surelación con la docencia. Para ello, se hizo una conceptualización de las políticas de Calidad establecidas en lasúltimas administraciones como El Plan de Desarrollo Nacional 2012-2014 Prosperidad para todos , Plan Decenal deEducación (2006-2016) y Plan Sectorial de Educación 2012-2016.