Alcances y limitaciones de la política educativa para la constitución de cuerpos y subjetividades emancipadas

Abstract

Esta investigación se fundamentó en un interés interpretativo, en la medida en que intentó responder sobre cómo la política educativa ha impactado en la constitución de los cuerpos y las subjetividades de los sujetos de las prácticas educativas, y cómo esos modelos de cuerpos y tipos de subjetividades. A partir de este análisis, se identificaron aquellas tensiones que surgen de la implementación de las políticas educativas en la escuela y por tanto de la apropiación de las mismas por parte de los sujetos de las prácticas educativascorrespondieron con el currículo institucional que orienta las acciones pedagógicas y que se deriva de las políticas educativas actuales