Los imaginarios de género configurados en la cultura escolar del colegio oea: una mirada desde el cuerpo, la subjetividad y el poder

dc.contributor.advisor	Alfonso Sánchez Pilonieta
dc.contributor.author	Flórez Vahos, Hoovaldo de Jesús
dc.contributor.author	Montoya Rivera, Magda Irene
dc.contributor.author	Palacios Novoa, Diana Cristina
dc.contributor.author	Arcos Martínez, Sandra Teresa
dc.coverage.spatial	Bogotá	spa
dc.date.accessioned	2016-11-01T22:28:56Z
dc.date.available	2016-11-01T22:28:56Z
dc.date.created	2015
dc.description.abstract	Estudio que pretende dar respuesta a la pregunta ¿Qué imaginarios configurados a género existen en la cultura escolar del Colegio OEA desde el cuerpo, la subjetividad y el poder? El enfoque que guio éste estudio fue el histórico hermenéutico bajo un diseño cualitativo con elementos fenomenológicos.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11907/1359
dc.provenance	CINDE - UPN
dc.rights	Attribution-NonCommercial 4.0 International
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Género	spa
dc.subject	Cultura escolar	spa
dc.subject	Imaginarios	spa
dc.subject	Cuerpo	spa
dc.subject	Poder	spa
dc.subject	Subjetividad	spa
dc.subject.cinde	3. Convivencia, paz y ciudadanía	spa
dc.subject.cinde	3.3. Socialización política y construcción de subjetividades	spa
dc.subject.lemb	Homofobia	spa
dc.subject.lemb	Comunidad LGBTI	spa
dc.subject.lemb	Escuela - Inclusión	spa
dc.title	Los imaginarios de género configurados en la cultura escolar del colegio oea: una mirada desde el cuerpo, la subjetividad y el poder	spa
dc.type	Master Thesis

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